5農(nóng)村信訪(fǎng)問(wèn)題根源及解決途徑剖析(編輯修改稿)
2024-09-11 19:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、公路占地或拆遷未得到賠償，或過(guò)高賠償要求未被滿(mǎn)足而引起的上訪(fǎng)事件，近年來(lái)有增多的趨勢(shì)。 三、農(nóng)村信訪(fǎng)原因探析 從客觀(guān)上講，信訪(fǎng)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，由于一些積累多年的深層次矛盾和問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)，在改革發(fā)展過(guò)程中不可避免地要出現(xiàn)上訪(fǎng)問(wèn)題。農(nóng)村信訪(fǎng)問(wèn)題突出，從主觀(guān)上講，有以下原因。 （一）部分基層干部對(duì)構(gòu)建大穩(wěn)定格局的認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)基層工作缺乏足夠的重視和深入研究。 在工作中具體表現(xiàn)為。一是一些部門(mén)民主決策機(jī)制不健全、不完善，出臺(tái)的政策缺乏連續(xù)性和平衡性 。二是有的干部群眾觀(guān)念淡薄，對(duì)群眾的合理要求應(yīng)該解決的不解決，該及時(shí)辦的長(zhǎng)期拖著不辦 。三是個(gè) 別干部作風(fēng)粗暴，方法簡(jiǎn)單，招數(shù)不多，不能及時(shí)化解矛盾和糾紛，導(dǎo)致問(wèn)題積累，矛盾激化。 （二）法制教育不健全，普法教育有待進(jìn)一步強(qiáng)化。普法教育工作雖已歷經(jīng)二十多個(gè)年頭，但由于受諸多因素影響，農(nóng)村的法制教育欠缺，這導(dǎo)致一些農(nóng)民凡事不問(wèn)程序，不管是否符合政策法規(guī)，我行我素。農(nóng)村法制教育不健全，表現(xiàn)在以下方面：一 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 是干部對(duì)法律、法規(guī)宣傳不夠，群眾缺乏了解，法律法規(guī)在農(nóng)村群眾中沒(méi)有產(chǎn)生應(yīng)有的約束力，群眾在無(wú)知中違法 。二是個(gè)別干部對(duì)群眾的越級(jí)上訪(fǎng)，簡(jiǎn)單地 “ 攔、堵、卡、截 ” ，沒(méi)有把功夫用在引導(dǎo)群眾運(yùn)用法律途徑解決 問(wèn)題上，導(dǎo)致重復(fù)上訪(fǎng)、越級(jí)上訪(fǎng)現(xiàn)象越來(lái)越多 。三是個(gè)別群眾法制觀(guān)念淡薄，遇事要求過(guò)高，無(wú)理取鬧。 （三）組織網(wǎng)絡(luò)不健全，基層組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。從組織上看，鄉(xiāng)、村、組三級(jí)矛盾糾紛排查調(diào)解網(wǎng)絡(luò)不夠健全，尤其是村以下的網(wǎng)絡(luò)組織沒(méi)有充分發(fā)揮作用。由于最基層的矛盾糾紛信息反饋不及時(shí)，上訪(fǎng)人員因矛盾糾紛集結(jié)進(jìn)市上省，待縣級(jí)通知后，鄉(xiāng)村干部才倉(cāng)促應(yīng)付，工作十分被動(dòng)。 四、解決農(nóng)村信訪(fǎng)問(wèn)題的途徑 面對(duì)農(nóng)村信訪(fǎng)工作出現(xiàn)的新問(wèn)題和新特點(diǎn)，從源頭上解決問(wèn)題是關(guān)鍵所在。直接面對(duì)農(nóng)民的鄉(xiāng)村干部，要有高度 的責(zé)任心，準(zhǔn)確掌握第一手材料，盡力把問(wèn)題解決在基層，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)，這樣才
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