5農(nóng)村中小學(xué)教育困境調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-09-11 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想。 現(xiàn)狀二：師資力量薄弱 造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入 “ 新鮮血液 ” ，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。 現(xiàn)狀三。應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。 “ 考、考 、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根 ” 。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了 “ 千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育 ” ，一味汗水加時間，有道是：“ 不管黑貓白貓，考得高分就是好貓 ” 。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨 5： 30 天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到 9： 30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。 現(xiàn)狀四。德育教育令人堪憂。 重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在 第 4 頁 共 6 頁 一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、
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