5農(nóng)村中小學(xué)升國旗儀式(編輯修改稿)
2024-09-11 19:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種差 距 ” 的問題后，又掛出第二幅題為 “ 大吃大喝 ” 的漫畫。通過對漫畫的欣賞分析，學(xué)生在熱烈的議論中掌握了有關(guān)新殖民主義的知識，直到下課后，依舊興趣盎然。 二、探求新知識，培養(yǎng)參與勇氣 中學(xué)生普遍存在著強烈的自我顯示欲望，常常夢想一鳴驚人，而這種欲望往往與本人的能力存在著很大的距離，由此而導(dǎo)致嚴(yán)重的自卑心理和閉鎖心理的產(chǎn)生。這種閉鎖心理、自卑心理集中表現(xiàn)在課堂上就是：只要老師提問，一個個都斂聲屏氣，生怕老師 “ 請 ” 到自己。解決這方面的問題，必須創(chuàng)設(shè)一個寬松的氛圍，使學(xué)生無所顧忌，大膽參與。正如一位教 育家所說的： “ 你可以把馬牽到河邊，但你不能強迫馬喝水。 ” 要使學(xué)生大膽參與，教師首先要以自身的勇敢精神熏陶和感染學(xué)生，且應(yīng)把自己看成是課堂教學(xué)活動的活躍 “ 分子 ” ，態(tài)度和藹，情緒飽滿，感情真摯，用自己的熱情、執(zhí)著精神去感召學(xué) 第 4 頁 共 7 頁 生。我在講現(xiàn)實中之所以存在 “ 不等價交換、價格與價值相背離的原因 ” 時，先講了洪水中的地主用金條向佃戶換糠窩頭的故事，娓娓道來，結(jié)果課堂氣氛頓時活躍起來。學(xué)生們各抒己見，踴躍發(fā)言。此時，趨勢分析其他問題，一氣呵成，使學(xué)生輕松地理解并掌握了價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。 其實，讓學(xué)生 有話可說，有事可做也是消除畏懼心理的重要手段。俗話說的 “ 悶得慌 ” 、 “ 靜得怕人 ” 等，都說明了課堂上是不能沉默的，愈是沉默，學(xué)生愈是害怕老師提問自己。只有當(dāng)教師提出的問題學(xué)生有親身體會，有話可說時，他們才會有如鯁在喉，不吐不快之感。我在教學(xué)中是這樣做的： ，誘發(fā)創(chuàng)造力 心理學(xué)家把發(fā)現(xiàn)疑難看
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