5農(nóng)村中小學升國旗儀式-資料下載頁
2025-09-02 19:32本頁面
【正文】 教師在課堂上單純的講解，即唱 “ 獨角戲 ” ，看上去不乏精彩之處，但它不能使學生從多方面參與教學，相反使得學生對基礎知識理解不深，掌握不牢，靈活運用知識綜合分析問題的能力 第 6 頁 共 7 頁 以及解題能力也得不到培養(yǎng)和提高。為了全方位調動學生參與的積極性，我貫徹精講多練、講練結合、以練習為主線的原則，做到每課都有隨堂同步練習。我精心編出題型多樣、 難度適中的練習題，學生練得有興趣，從練習中找到了知識的 “ 源 ” 和 “ 流 ” ，體驗到了 “ 現(xiàn)買現(xiàn)賣 ” 的樂趣。再加上適時地點撥，又提高了學生的審題和分析問題的能力。 教師布置的課外作業(yè)應該形式多樣，應是學生所關心并以感性知識為基礎的，從而能夠激發(fā)學生練的興趣。我在教學中采用了變式練習、學用征文等方法。在講完 “ 價值規(guī)律 ” 這一知識點后，要求學生星期天隨爸媽去買菜，并了解菜價的變化，寫出《市嘲晴雨表 “ 》；在學完 ” 市場經(jīng)濟 “ 一節(jié)后，要求學生分析糧票命運的變化或采訪一位廠長；在講完 ” 尊重客 觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相結合 “ 知識點后，請學生談怎樣才能取得好的學習成績。此外，還有用普遍聯(lián)系的觀點論述《我的成才觀》，用國企改革、市場經(jīng)濟的知識寫《假如我是廠長（經(jīng)理）》等，使學生體會到了當 ” 改革家 “ 的滋味。 運用新知識，實質上是促成學習實效，使學生不斷把獲得的新知識成功地運用于實際，嘗到能解決問題的 “ 甜頭 ” 。反過來又進一步激發(fā)了學生參與課堂教學的興趣，強化了參與意識，這 第 7 頁 共 7 頁 一定會形成思想政治課教學的良性循環(huán)，取得最佳效益。
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1