愛迪生救媽媽教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-28 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 轉(zhuǎn)。 團團轉(zhuǎn)是什么樣兒的？想象一下，急得團團轉(zhuǎn)時會怎么樣？能不能演一演？ 比較句子：大家急得團團轉(zhuǎn)。 大家很急。 你認為哪個句子更好？為什么？ （ 5）用（ ）得（ ）練習(xí) 說話。 分角色朗讀醫(yī)生和爸爸的對話，體會醫(yī)生和爸爸的無奈。 （ 1）大家為什么會這么急呀？指名說，板書：暗 （ 2）醫(yī)生想過辦法沒有？結(jié)合 “環(huán)顧四周、遲疑 ”等詞語體會醫(yī)生的無奈。醫(yī)生在向四周看什么呢？他又在遲疑什么呢？ 爸爸的辦法可行嗎？你又是從哪兒知道的？ 結(jié)合醫(yī)生的動作、表情體會爸爸辦法的不可行。 （ 3）分角色表演讀對話。 （二）學(xué)習(xí)第四自然段，悟愛迪生怎么救媽媽，領(lǐng)會愛迪生的聰明。 過渡：就在大家都急得團團轉(zhuǎn)的時候，愛迪生又是怎么做的呢？ 自主、合作學(xué)習(xí)第 四自然段： 讀一讀：用自己喜歡的方式讀讀第四自然段； 畫一畫：用直線畫出愛迪生救媽媽的句子； 說一說：與同桌的伙伴交流交流。 學(xué)生交流。 （ 1）（出示）突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一
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