二次函數(shù)練習(xí)題(編輯修改稿)
2024-12-28 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 r? (鞏固A 部分單詞和句型 ) (2) What day is today？ (3) What do we have on …? 二、 Presentation 解對話。 2. 播放 Read and write 的動畫或錄像，學(xué)生觀看，整體理解對話內(nèi)容。 ， 所看對 Read and write 的內(nèi)容進行判斷。 （ 1） Amy has for lunch on Mondays. ( tomatoes, tofu ,potatoes, green beans and fish) (2) Amy likes for dinner. ( tomatoes, tofu ,potatoes, green beans and fish) ，聽錄音跟讀 Read and write 4.（ 1） 教師出示自制菜譜，如下： Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Breakfast Hamburger Hot dog Milk and egg Sandwich Bread lunch Tomatoes and beef Chicken and green beans Mutton and carrots Eggplant and pork Fish and cabbage dinner Potatoes and cucumbers noodles Beef and onions Tomatoes and eggs Dumplings （ 2） 教師說： Here is our school menu. That sounds good. 教單詞： menu 。 借助手勢和表情讓學(xué)生理解 That sounds ，并重復(fù)句子。 （ 3）學(xué)生分組看表格進行問答： A： What do you have for…on… ？ B： We have … （ 4）讓學(xué)生理解 That sounds ，并重復(fù)句子。 三、 Let39。s play 要求每個學(xué)生采訪一名同學(xué)周六和周日的午餐，并在表格中記錄： What do you have for lunch on Saturdays/Sundays？ 四、 Homework （ 1）抄寫四會句子。 （ 2）學(xué)生在課下仿照課文自編一段對話進行表演。 第四課時 教學(xué)目標(biāo)與要求： 、說、讀、寫本課時四會單詞： tasty, salty, sweet, sour, fresh,，并認(rèn)讀單詞 healthy。 ，并理解其含義。 。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)單詞 tasty， salty， sweet， sour， fresh， healthy，并能用這些單詞對一些食物進行簡單的描述。 教學(xué)難點： Healthy 的發(fā)音。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、課件，以及本課時的六張單詞卡。 教師準(zhǔn)備一袋鹽，一袋白糖，一小瓶醋和三杯加入鹽、糖、醋的溶液，一根新鮮的黃瓜，一個西紅柿，一個盤子。 學(xué)生準(zhǔn)備一些食物或飲料。 Let39。s chant 和 Let39。s learn 部分課件。 教學(xué)過程： Warm up （ 熱身） 教師播放 Let39。s sing 部分錄音，學(xué)生跟唱歌曲，適當(dāng)強調(diào)歌詞中的語句Something salty？ Something sweet？的意思。 Presentation （ 1） 教師出示一袋白糖，說： Here39。s some sugar. 再用舌頭添一下，以適當(dāng)?shù)恼Z氣說： It39。s sweet. 然后讓學(xué)生邊品嘗邊認(rèn)讀單詞 sweet，提示單詞中的字母組合 ee 發(fā) [i： ]。 （ 2） 教師拿出一袋鹽，說： Look， they are not sugar. They are salt.品嘗一點后表現(xiàn)出形象的表情，說： Very salty. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞 salty，提示字母組合 al 在 salty 中的發(fā)音，一邊學(xué)生記憶單詞的拼寫。 （ 3） 教師出示一小瓶醋： This is vinegar. It
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