二次根式教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 00:36 本頁面
【文章內容簡介】 嘗試計算 教師組織學生小組交流，進行討論 . 讓學生嘗試經(jīng)歷從已知到未知的遷移，感受式數(shù)通性 . 為總結二次根式的混合運算法則做鋪墊 ， 更好地分析法則： （ 1）進行二次根式 混合運算 時，運算順序與實數(shù)運算類似，先算乘方，再算乘除，最后算加減，有括號的先算括號里面的（或先去掉括號） . （ 2）對于二次根式 混合運算，原來學過的所有運算律、運算法則仍然適用，整式、分式的運算法則仍然適用。 （ 3）有括號的二次根式 混合運算， 去掉括號是最關鍵的一步 . 講解例題 ： ○ 1 課 本例 3，之后補充 （ 3） 27)64148( ?? ○ 2 課本例 4，之后補充 2)5225( ? 分析說明： ○ 1 中補
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