5七律長征聽評課體會(編輯修改稿)
2025-09-11 17:20 本頁面
【文章內容簡介】 。王老師通過資料，巧妙地將學生陌生的時代背景、七律的特點、巧渡金沙江的故事、長征的路線等情況 穿插在教學中，拓展學生的知識面，拉近學生與文本的距離，為詩的理解減緩坡度，帶領學生走進那個年代，走進二萬五千里長征漫漫征程 …… 教學中，教師力求先讓學生體會到這些困難的大，大到讓常人難以想象，萬分懼怕，再突出紅軍的不怕和無畏，從而體會到紅軍將士的樂觀。我們說，情感是語文教學的生命，朗讀則是學習語文的一扇窗戶，它是引導學生理解課文內容，領悟蘊藏情感的最佳途徑。對詩詞的教學，讀更是少不了的。老師始終用充滿激情的語言，引導學生在多種形式的朗讀中理解、感悟，通過情感的相互引發(fā)，心靈的相互交融，語言在交流中 凸現，情感在交流中升華。尤其是最后飽含深情的配樂朗誦，讓學生積蓄
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