5、官坡中心小學(xué)家校合作育人制度5則范文(編輯修改稿)
2025-09-11 17:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)常沒做。家長：啊。我問他，他說沒有作業(yè) 。 師。家庭作業(yè)是對當(dāng)天所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固，我們每天都會適量布置一些，對了，你可以給他準(zhǔn)備一個記錄作業(yè)的小本子—— 他很想要一個記作業(yè)的小本子。每天把作業(yè)記下來，你可以對照檢查，應(yīng)該不會耽誤很長時間，等孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，你就輕松了。 家長。謝謝您老師，我平時又忙，沒時間管他，也不知道怎樣教育。 師。忙是好事，你忙是為了老公在外更加安心，為了孩子將來生活的更好，但如果因為忙而忽略了對孩子的監(jiān)督和管教，結(jié)果只是百忙。你想你和老公的忙碌不都是為了孩子將來能有出息嗎。從小好好學(xué)習(xí)，將來 才能有更美好的前程。 家長。好的，謝謝老師，小孩不懂事，給你添麻煩了。 師。沒關(guān)系，如果是你也會這么做的。都是做母親的，望子成龍。再說，我的工作也離不開你的支持和配合呀。以后有什么需要我?guī)椭慕o我打電話。 家長再三感謝，離開。 第 8 頁 共 16 頁 面對同樣的問題，兩位老師與家長的溝通效果截然不同，體現(xiàn)了溝通必須遵循的兩個原則。 （一）尊重原則 對學(xué)生來說，家長與班主任同是教育者，不存在地位之分，只存在教育期、教育水平不等之別。在教育期上，家長是子女的第一位教師，最了解 子女情況的是家長。班主任必須尊重家長；其實教師、家長、學(xué)生只是角色不同而已。當(dāng)然，家長之間的差異是客觀存在的，學(xué)歷、職位、性格均有所不同。但無論家長間存在什么樣的差異，從孩子入學(xué)那一天起，他都與我們有著共同的目標(biāo) —— 教育好孩子。因此，對家長要一視同仁，讓每位家長都能感受到教師的關(guān)注或重視。 （二）協(xié)作原則 班主任與家長交往的根本目的是尋求對學(xué)生教育的協(xié)作。為實現(xiàn)這種協(xié)作，就要主動家訪，主動與家長溝通學(xué)生的情況，主動征求家長對學(xué)生進(jìn)行教育的意見，與家長共同商量教育方法。但是，由于班主任與家 長對學(xué)生的期待不同，觀察、了解和處理問題的角度、思想、文化水平不同，教育思想與教育方法也不一定相同，難免出現(xiàn)矛盾。如何克服。我認(rèn)為，需要班主任與家長雙方的共同努力。其中，因為我們是專業(yè)人員，具有較為成熟教育理念，所以就必須學(xué)會去給學(xué)生和家長合理的建議和意見。 現(xiàn)在出現(xiàn)的老師和家長之間的矛盾，很多的原因是因為我們 第 9 頁 共 16 頁 沒有從家長的實際出發(fā)，一 3 味地從我們老師的角度要求他們怎樣配合。因此，必須樹立換位意識，學(xué)會理解家長。要站在家長的立場想問題，不指責(zé)，不教訓(xùn)，考慮實際的家庭教育問題。必須始終不渝 的說明我們教師，家長，學(xué)生，目標(biāo)一致，利益相同。為了共同的目標(biāo)，必須合作、溝通，才能把共同的事情做好。還要適時地向家長提目標(biāo)和要求。這樣，家長會覺得自己的孩子是被重視的，正在被拔高，自己的孩子是很有希望的。教師要以自己的執(zhí)著和坦誠去開啟家長的心鎖，就一定能得到家長的密切配合，目標(biāo)一致地對學(xué)生進(jìn)行教育，就能有效地提高教育效果。 三、家校溝通要講究方式方法 我們在與不同類型的家長溝通時，側(cè)重點也各不相同。 對 “ 溺愛型 ” 家長要重說服。 “ 溺愛型 ” 家長對子女往往寵愛過深，看不到子女的 缺點，甚至護 “ 短 ” 。與這種類型家長交往，首先要注意不輕易揭學(xué)生的 “ 短 ” ，要從充分肯定孩子的優(yōu)點入手，引導(dǎo)家長自己認(rèn)識其子女的不足，從期望入手引導(dǎo)家長重視對子女的教育，從未來成才入手引導(dǎo)家長多看到子女的缺點；對 “ 護短 ” 的家長，可從其子女存在的缺點所造成的危害入手，引導(dǎo)家長認(rèn)識 “ 護短 ” 對子女成長的危害。 對 “ 放縱型 ” 家長要重事實引導(dǎo)。 “ 放縱型 ” 家長，多對子女的個性發(fā)展不聞不問。對這種類型的家長要重事實教育， 第 10 頁 共 16 頁 可用其子女所存在的缺點、錯誤所帶來的對其子女的個人成長、對班集體乃至對社會的影響與危害的事實 ，使其家長醒悟。但這種引導(dǎo)應(yīng)該是實事求是的，感情應(yīng)該是關(guān)懷的、誠懇的。 對 “ 打罵型 ” 家長要重勸告。 “ 打罵型 ” 家長多出于 “ 恨鐵不成鋼 ” 與不懂得教育方法所致。與這種類型家長交往，要注重用其錯誤的教育方法所帶來的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1