4科學發(fā)現(xiàn)縱橫談讀后感(編輯修改稿)
2025-09-11 15:53 本頁面
【文章內容簡介】 問題上作出了巨大的貢獻呢。（這是因為各人的科學素養(yǎng)不同，各方面的修養(yǎng)、理論上儲備的深淺不同。）再如，牛頓是卓越的科學工作者，同時卻又是一個最虔誠的上帝的信徒，特別是在他后半生，竟用了 25 年的時間來研究神學，白白浪費了寶貴的光陰，為什么會是這樣。（這啟發(fā)我們：世界觀對人的影響如此之大，當引以為戒。） 讀《科學發(fā)現(xiàn)縱橫談》，我印象和感受最深的一點還是作者對 “ 方法 ” 的強調和看重。作者認為，做任何事情都要講究方法，方法對頭，才能使問題迎刃而解，收到事半功倍的效果。這方法，不僅要針對問題的實際，使之有效；而且需切合自己之所長，揚長避短，使之可行。因此，善于迅速地找到科學研究的有效方法，也是一種重要的才能。而認識一位天才的研究方法對于科學的進步，并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處。事實上，因治學方法不同而導致治學成果各異的例子并不少見。 在 “ 談學 ” 幾個專題中，作者對精讀與博覽、繼承與創(chuàng)新、專業(yè)知識與鄰近學科知識的關系、知識學習與科學研究的關系乃至資料的積累等，也有許多精辟的論述。這不僅讓科研人員讀了大有裨益，也能給大中學生 改進學習方法、構建起合理的知識和智能結構帶來許多有益的啟示。 例如，作者主張，要在精讀基礎上博覽。要建立研究據(jù)點，必須認真學好最基本的專業(yè)知識，在一個或幾個鄰近的科學領域 第 4 頁 共 5 頁 內，下
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1