[理化生]21冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、大氣的組成及作用1、干潔空氣2、水汽3、塵埃氮78％其它氣體1％氬二氧化碳臭氧氧21％一、大氣的組成及作用大氣的組成作用干潔空氣氮氧二氧化碳臭氧水汽固

2024-12-08 00:27

冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)一、選擇題(2011年高考全國(guó)卷)一般情況下，空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)。圖4示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時(shí)氣溫狀況剖面，高空自西向東的氣流速度約20千米/時(shí)。據(jù)此完成9-

2025-03-24 12:11

冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......第一節(jié)“冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)”（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容分析】熱力環(huán)流、大氣的水平運(yùn)動(dòng)是本單元的知識(shí)基礎(chǔ)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為依據(jù)，尋找本課的最佳切入點(diǎn)，拓寬學(xué)生的思維是該教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。所以本人采

2025-05-09 22:05

冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)教案新人教版必修1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一課時(shí)大氣的受熱過(guò)程【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能明確大氣的熱量來(lái)源，即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源，使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。過(guò)程與方法通過(guò)探討使學(xué)生理解“太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立辯證唯物主義觀念，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】太陽(yáng)是大氣的根本熱源，地面是大氣的直接熱源?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】大氣受熱過(guò)程。

2025-04-16 23:37

8冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)高考題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)高考題3.(2015廣東文綜,2,4分)大規(guī)模的火山爆發(fā)可能造成地表溫度下降。其合理的解釋是火山爆發(fā)導(dǎo)致(　　) 　　霧是懸浮在近地面空氣中的大量微小水滴或冰晶。下圖

2025-04-16 12:26

人教版地理必修1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】高一地理學(xué)案時(shí)間：設(shè)計(jì)人：郭家魯學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明熱力環(huán)流的開(kāi)成，并且能夠用事實(shí)解釋自然的熱力環(huán)流。自主預(yù)習(xí)一、大氣的受熱過(guò)程1．大氣的熱源：①___________是地球大氣最重要的能量來(lái)源；②_______是近地面大氣主要、直接的熱源。2．大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的

2024-12-03 04:24

漳州市薌城中學(xué)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)漳州市薌城中學(xué)蔣朝輝一、大氣的受熱過(guò)程1、太陽(yáng)暖地面大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用：吸收、反射和散射在夏季的白天，是晴天還是陰天比較熱？為什么？思考晴天。晴天：大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用較弱；陰天：大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱

2024-11-18 09:50

高中地理212冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)●教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］師：地球表面的熱量主要來(lái)自哪里？生：太陽(yáng)輻射。師：對(duì)流層大氣主要的直接熱源又來(lái)自哪里？生：地面輻射。師：地球表面高低緯度間獲得的太陽(yáng)輻射相同嗎？生：不同。師：高低緯度間大氣獲得的熱量相同嗎？生：不同。師：熱脹冷縮是大氣十分顯著的物理特性，地球表面高低緯度間的大

2024-12-08 20:25

21-冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)1.??教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、明確大氣的熱量來(lái)源，即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源，使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。2、能闡述大氣溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。3、理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對(duì)風(fēng)向的影響，能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并且能用理論知識(shí)指

2025-08-05 00:27

陳瑩韻冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)課件第1課時(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)第二章《地球上的大氣》授課教師：陳瑩韻一、大氣的受熱過(guò)程1、地球大氣最重要的能量來(lái)源是什么？、直接的熱源是什么？，地面輻射和大氣輻射是長(zhǎng)波輻射？？大氣上界地面地面增溫宇宙空間大氣吸收大氣

2024-11-24 14:35

第一課時(shí)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一課時(shí)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)[考綱要求]（1）對(duì)流層氣溫的垂直變化。（2）大氣的受熱過(guò)程，理解大氣的保溫效應(yīng)。（3）掌握熱力環(huán)流的形成過(guò)程，并會(huì)用熱力環(huán)流的原理來(lái)解釋自然現(xiàn)象。（4）學(xué)會(huì)判讀等壓線及等壓面圖。（5）掌握大氣的水平運(yùn)動(dòng)規(guī)律。大氣上界地面太陽(yáng)輻射地

2025-08-23 08:55

人教版地理必修1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)word說(shuō)課教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】說(shuō)課稿：第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)）教材分析：大氣受熱過(guò)程是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)，主要知識(shí)結(jié)論“地面是近地面大氣主要的直接熱源”是學(xué)習(xí)熱力環(huán)流的基礎(chǔ)，只有理解了地面是近地面大氣主要的直接熱源而不是太陽(yáng)輻射，才能正確理解熱力環(huán)流的形成原因、不同表表現(xiàn)形式。熱力環(huán)流是本節(jié)課的關(guān)鍵部分，起到承上啟下的作用，同時(shí)又是大氣的

2024-12-03 04:24

人教版高中地理必修一21冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】通過(guò)長(zhǎng)期觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，龍口的海岸邊：白天和夜晚的風(fēng)向相反，而且白天的空氣比較潮濕。這是什么原因形成的？第二章地球上的大氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解大氣的受熱過(guò)程。了解大氣的削弱作用和保溫作用。2、了解大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。描述熱力環(huán)流原理。3、根據(jù)熱力環(huán)流原理，分析海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)等實(shí)例。一、大氣受熱過(guò)程與熱力環(huán)流大氣上

2024-11-18 14:19

21冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-劉賢權(quán)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1/8第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)三維目標(biāo)知識(shí)與技能，即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源，使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。、大氣熱力環(huán)流等基本原理。過(guò)程與方法“太陽(yáng)暖大地、大地暖大氣、大氣還大地”的原理。示意圖分析歸納

2024-11-21 05:01

21冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-韓慧敏-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)（第一課時(shí)）韓慧敏教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、明確大氣的熱量來(lái)源，即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源，使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。2、理解熱力環(huán)流的形成，并能解釋自然界中的熱力環(huán)流。（二）過(guò)程與方法“太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，

2024-11-21 06:38

冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)1(完整版)

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