【總結(jié)】說(shuō)課稿:第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)(第1課時(shí))教材分析:大氣受熱過(guò)程是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn),主要知識(shí)結(jié)論“地面是近地面大氣主要的直接熱源”是學(xué)習(xí)熱力環(huán)流的基礎(chǔ),只有理解了地面是近地面大氣主要的直接熱源而不是太陽(yáng)輻射,才能正確理解熱力環(huán)流的形成原因、不同表表現(xiàn)形式。熱力環(huán)流是本節(jié)課的關(guān)鍵部分,起到承上啟下的作用,同時(shí)又是大氣的
2024-12-03 04:24
【總結(jié)】高一地理學(xué)案時(shí)間:設(shè)計(jì)人:郭家魯學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明熱力環(huán)流的開(kāi)成,并且能夠用事實(shí)解釋自然的熱力環(huán)流。自主預(yù)習(xí)一、大氣的受熱過(guò)程1.大氣的熱源:①___________是地球大氣最重要的能量來(lái)源;②_______是近地面大氣主要、直接的熱源。2.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、理解大氣對(duì)地面具有保溫效應(yīng)的原理;2、了解大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源、根本原因;3、掌握熱力環(huán)流的形成原理;4、能夠解釋一些與大氣相關(guān)的現(xiàn)象。深秋季節(jié)為防止霜凍,農(nóng)民會(huì)在地邊燃燒很多潮濕的柴草。這樣有作用嗎?塑料大棚和玻璃溫室都能夠改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。原因在哪里?美麗的彩虹是怎樣
2024-12-08 00:16
【總結(jié)】第一節(jié)一、大氣的受熱過(guò)程1、大氣的受熱地面高層大氣平流層對(duì)流層臭氧大量吸收紫外線二氧化碳、水汽吸收紅外線(選擇特性)思考:1、從臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用,可知大氣吸收具有什么特性?2、為什么大氣直接吸收的太陽(yáng)輻射能量是很少
2024-11-18 14:43
【總結(jié)】歡迎走進(jìn)地理課堂!單位:海南省陵水縣陵水民族中學(xué)主講人:吳祥娥第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)地球上的溫度有沒(méi)有像月球上的溫度變化那么大?為什么?大氣上界地面太陽(yáng)輻射太陽(yáng)輻射大氣吸收(少量)一、大氣的受熱過(guò)程反射散射
2024-11-21 23:04
【總結(jié)】藍(lán)天——“大氣”存在的證據(jù)第二章地球上的大氣為什么地表晝夜溫差比月表小很多?地表均溫15℃,晝夜溫差約50℃。月表晝夜溫差約300℃?探究:大氣是怎樣影響地表的晝夜溫差?無(wú)大氣有大氣大氣上界月球表面地球表面分解問(wèn)題1、白天,大氣如何使地表溫度相對(duì)月表低很多?無(wú)大氣
2024-11-23 12:00
【總結(jié)】第2課時(shí)大氣的水平運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解水平氣壓梯度力的原理,掌握風(fēng)的形成過(guò)程,并能運(yùn)用等壓線分布圖判斷某地風(fēng)向。一、水平氣壓梯度力單位距離間的氣壓差叫做①____________,只要它存在于水平面上,就會(huì)產(chǎn)生促使大氣由②____________流向③____________的力,這個(gè)力稱為④____________。
2024-12-03 09:03
【總結(jié)】同步訓(xùn)練D卷 姓名:________班級(jí):________成績(jī):________ 一、單選題(共18題;共88分) 1.(2分)圖為“某日某地高空的等壓面”,讀圖回答下題。 下列判斷,正確...
2025-04-05 04:32
【總結(jié)】第二章地球上的大氣冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)月球與地球距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近差別不大,但月球表面白天的溫度可高達(dá)127°C上,夜晚低達(dá)-183°C。而地球表面白晝的溫度比月球要低得多,夜晚則高得多。這是什么緣故呢?想一想一、大氣的受熱過(guò)程大氣上界地面太陽(yáng)輻射
【總結(jié)】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)1.??教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、明確大氣的熱量來(lái)源,即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源,使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。2、能闡述大氣溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。3、理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對(duì)風(fēng)向的影響,能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并且能用理論知識(shí)指
2025-08-05 00:27
【總結(jié)】第一課時(shí)大氣的受熱過(guò)程【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能明確大氣的熱量來(lái)源,即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源,使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。過(guò)程與方法通過(guò)探討使學(xué)生理解“太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立辯證唯物主義觀念,增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】太陽(yáng)是大氣的根本熱源,地面是大氣的直接熱源。【教學(xué)難點(diǎn)】大氣受熱過(guò)程。
2025-04-16 23:37
【總結(jié)】......冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)一、選擇題(2011年高考全國(guó)卷)一般情況下,空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)。圖4示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時(shí)氣溫狀況剖面,高空自西向東的氣流速度約20千米/時(shí)。據(jù)此完成9-
2025-03-24 12:11
【總結(jié)】......冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)高考題3.(2015廣東文綜,2,4分)大規(guī)模的火山爆發(fā)可能造成地表溫度下降。其合理的解釋是火山爆發(fā)導(dǎo)致( ) 霧是懸浮在近地面空氣中的大量微小水滴或冰晶。下圖
2025-04-16 12:26
【總結(jié)】冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.使學(xué)生了解大氣的受熱過(guò)程,理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源。2.了解大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源、大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。3.使學(xué)生會(huì)敘述熱力環(huán)流的形成過(guò)程,理解地表冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)。二、過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、繪圖能力,提高綜合分析問(wèn)題以及運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2024-12-09 00:08
【總結(jié)】河南省武陟縣陽(yáng)城一中人教版地理必修一第2章第一節(jié)《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》教案一、課標(biāo)解析課標(biāo):運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣受熱過(guò)程。知道這里的“大氣”僅指低層大氣。理解大氣的熱量來(lái)源和大氣的受熱過(guò)程,掌握大氣運(yùn)動(dòng)的主要原因、熱力環(huán)流的形成和大氣的水平運(yùn)動(dòng)。二、主干知識(shí)點(diǎn)梳理能量來(lái)源:(特點(diǎn)
2024-12-08 18:11