九年級歷史上冊第24課日本明治維新課件華東師大版(編輯修改稿)
2024-12-27 22:22 本頁面
【文章內容簡介】 殖產(chǎn)興業(yè)、富國強兵、文明開化 一八七一年日本派大型考察團，考察西方國家的政治、經(jīng)濟等狀況（日本的第二位老師是歐美） 1869年，日本建造的第一艘輪船 1872年，日本第一條鐵路通車 看圖說話 在模仿西方工業(yè)的過程中，日本人進行改進，創(chuàng)造出更有效的生產(chǎn)和管理模式 …… 穿西服的日本男子 1878年，東京用電池供電的街燈 東京的化妝舞會 明治時期興辦的小學 東京大學 “國基在于人才，人才在于教育” —— 木戶孝允 不少外國專家月薪高達 800日元，比太政官（即后來的首相）還高 …… 武士雖然最終消失了，但他們忠誠、勇敢、甘愿犧牲的 武士道精神 卻成為日本學習與改革的精神力量。 明治維新的性質與意義 性質：明治維新是一場自上而下的資產(chǎn)階級改革。 意義： 積極影響：使日本迅速崛起，“脫亞入歐”走上了發(fā)展資本主義的道路（ 明治維新最重要的成果 ），成為日本歷史的重大轉折點；擺脫民族危機，成為亞洲唯一能保持民族獨立的國家。 消極影響： 局限性：改革不徹底，保留了大量的封建殘余。 日本走上了對外侵略擴張的道路，躋身于西方資本主義列強的行列。 明治維新后對外政策： 實行侵略政策 。 【 共同探究 】 “…… 與其坐等鄰國（中國、朝鮮）的開明，共同振興亞洲，不如脫離其行列，而與西洋文明國共進退。對待中國、朝鮮的方法，也不必因其為鄰國而特別予以同情，只要模仿西洋人對他們的態(tài)度方式對付即可。 ” ——福澤諭吉 《 脫亞論 》 明治維新的成功和甲午戰(zhàn)爭的勝利使民族優(yōu)越論在日本民眾中滋生，他們蔑視亞洲鄰國，甚至兒童游戲也模仿甲午戰(zhàn)爭。 地震后的災民 問題探究： 日本國內資源匱乏，生存環(huán)境險惡。日本能成為世界強國之一對其發(fā)展影響最重要的舉措是什么？對我們今天建設社會主義現(xiàn)代化國家有何啟示？ 理解另一個民族的文化和歷史并不容易 ……我們可能永遠不能看透日本歷史的所有深層的東西 …… ——詹姆斯 .麥克萊恩 識記內容： 時間 在位天皇： 目的： 內容 （ 措施 ） ： 經(jīng)濟： 軍事： 政治： 文化： “ 三大政策 ” ： 性質 意義 （ 作用 ） ：積極： 消極： 內容 （措施）： 經(jīng)濟 ： 引進西方技術，發(fā)展近代工業(yè)（資本主義工業(yè)） ——最能體現(xiàn)明治維新性質的改革措施； 允許土地自由買賣 ——解決農(nóng)民土地的措施
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