【文章內(nèi)容簡介】 ，抓愛國主義教育、法制教育普及和常規(guī)管理優(yōu)化，完善隊伍建設、陣地建設和管理網(wǎng)絡，促進基本道德觀念的形成，促進文明習慣的養(yǎng)成， 并產(chǎn)生了沙溪高中法制教育、時思小學鄉(xiāng)土教育、實驗小學寫字教育等典型。堅持 “ 科學規(guī)劃、整體銜接 ” 的原則，根據(jù)不同年齡學生的身心特點和認知規(guī)律，突出不同教育階段德育內(nèi)容重點，形成了分層遞進的德育目標和比較完善的實施辦法。堅持 “ 生動活潑、貼近實際 ” 的原則，把豐富多彩的教育活動作為德育工作的載體，開展 “ 中國少年跨世紀雛鷹行動 ” 、 “ 手拉手互助活動 ” 、 “18歲成人儀式教育活動 ” 、 “ 為民服務周活動 ” 、 “ 青年志愿者行動 ” 和 “ 三好生夏令營 ” 等一系列活動，并圍繞建黨 80 周年，與關工委聯(lián)辦大型革命傳統(tǒng)教育報告會，舉辦了 “ 慶祝建黨 80周年歌詠比賽 ” 和 “ 慶祝建黨 80 周年讀書活動 ” ，組織了黨的知識競賽和詩歌朗誦比賽。 加強和改進教學工作。為全面提高教學的效益和質(zhì)量，我們加強和改進教學工作，注意突出重點，積極 “ 關注課堂 ” ，通過典型示范、領導帶頭、全員參與等三個階段，持久深入地開展 “ 磨 ” 好課活動，共有 40 位學科教改帶頭人舉行了公開課， 第 10 頁 共 21 頁 40位校長在會課周中開課，所有中小學均開展了校級會課活動，形成了崗位練兵的熱潮，并涌現(xiàn)了朱棣文小學結對指導、金浪中心小學有效會課等典型。注意整體推進，繼續(xù)嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育的有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程計 劃，嚴格控制小學、初中考試次數(shù)和作業(yè)量，嚴禁節(jié)假日整班集體補課，并結合 “ 常規(guī)管理百里行 ”和教育綜合督導，對部分學校素質(zhì)教育情況進行調(diào)查和督查。注意進行改革，積極抓好 “xxx” 規(guī)劃，在小學一年級全面進行了國家課程標準語文、數(shù)學教材的實驗，在中心小學三年級進行國家課程標準英語教材的實驗，銜接和規(guī)范了信息技術教育課程，推進了學科課程、活動課程和校本課程的實驗，并分別在瀏家港小學和沙溪二中召開校本培訓現(xiàn)場會。 培育和加強特色教育。特色教育以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和個性特長為目標，重點抓好特色的質(zhì)量和擴大效應。體 育工作以健康第一為指導思想，抓全面發(fā)展，抓競賽組織，分別獲得 XX 市中學生田徑運動會初中團體第一、高中團體第三、中學生男足第一、高中男籃第一，榮獲 XX 省縣級田徑比賽團體第三名，還成功承辦了省第二屆中小學生跳繩、踢毽比賽。美育工作以陶冶情操為指導思想，成功地舉辦了首屆中小學生藝術節(jié)，展示了學校的藝術教育成果和學生的藝術風采，璜涇中心小學被評為省藝術教育先進學校，并獲得全國少兒文藝政府最高獎 — “ 蒲公英獎 ” 銀獎?？萍冀逃耘囵B(yǎng)科學素質(zhì)為指導思想，在成功舉辦首屆中小學生 第 11 頁 共 21 頁 科技節(jié)的基礎上，獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽 38 個獎 項，明德初中在省青少年機器人大賽中榮獲一等獎，在全國大賽中榮獲二等獎。衛(wèi)生工作和勞技教育也健康有序地進行，通過了 XX 省第三批農(nóng)村學校衛(wèi)生工作試點縣市的評估驗收，明德初中被確定為中德合作促進勞技教育項目推廣學校，經(jīng)貿(mào)小學進行了勞技教育特色的有益探索。 五、狠抓關鍵，大力加強干部教師隊伍建設 教師是素質(zhì)教育的具體組織者和實施者，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的關鍵。我們加強干部教師隊伍建設，以塑造良好教育形象為根本，著力提高教師的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德；以業(yè)務 技能為重點，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平；以增強活力為目標，努力建設一支高素質(zhì)教師支撐 xxx 教育、骨干教師引導 xxx 教育發(fā)展的教師隊伍。塑造良好教育形象。為使廣大干部教師在思想政治、道德建設、學識學風上全面以身作則，我們加強了政治學習，進行了《關于教育問題的談話》和《公民道德建設綱要》學習，進行了 “xxxx” 、 “ 紀念建黨 80 周年 ” 和 xx“ 七一 ” 講話專題學習活動，組織教師開展 “ 愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻 ” 活動，并在機關開展 “ 致力于事業(yè)、服務于人民 ” 的主題教育活動。加強了正面引導，通過 “ 創(chuàng)、樹、獻、評 ” 等方法，推出典型，引導群體，廣泛開展 “ 巾幗文明示范崗 ” 、優(yōu)秀教師群體、高尚師 第 12 頁 共 21 頁 德形象和好師徒創(chuàng)建活動，開展了 “ 社會尊師重教、教師回報社會 ” 系列活動，并組織退休教師體檢。加強了機制約束，以塑造良好的教育形象為目標，積極推行會計委派制度、領導干部經(jīng)濟責任審查制度、政府采購制度和學校收費公示制，進行專項審計和專項治理，并把教師職業(yè)道德建設作為考核學校工作的重要內(nèi)容，初步制止了違反師德規(guī)范的行為。 深化人事制度改革。教育人事制度的改革堅持實事求是、穩(wěn)中求進、逐層推進的原則，從三個方面展開：一是繼續(xù)推進 教育人才市場建設，建立優(yōu)化教師隊伍的有效機制。師范畢業(yè)生實行不包分配、擇優(yōu)錄用的就業(yè)機制，通過學校與畢業(yè)生的雙向選擇， 80%的畢業(yè)生選擇到理想的工作， 20%的畢業(yè)生被調(diào)配到相應的工作崗位，年內(nèi)報到的師范畢業(yè)生全部就業(yè)。二是試行全員聘任合同制，建立擇優(yōu)上崗的競爭機制。下發(fā)了《關于在部分學校試行全員聘用合同制的意見》，在雙鳳中心小學等八所學校進行試點，試點工作立足于實際，既對教師隊伍建設有了觸動，也沒產(chǎn)生大的震動，改革工作平穩(wěn)進行，效果明顯。三是改革教師調(diào)配制度，優(yōu)化教師資源配置。實驗中學面向全國招聘在職骨干教師，明德高級中學面向全國招聘特級教師和學科教改帶頭人，均取得較好成效；以職稱評聘政策為杠桿，探索了教師農(nóng)村任教服務期的辦法，還組織小學教師進行英語轉崗培訓。 加強骨干教師隊伍建設。為提高教師實施素質(zhì)教育的能 第 13 頁 共 21 頁 力和水平，造就一支符合時代要求、能發(fā)揮示范作用的骨干教師隊伍，我們實施繼續(xù)教育工程，全面進行教師業(yè)務技能培訓和高層次學歷學習，共有 2404 名教師通過了普通話測試， 666 名教師參加了現(xiàn)代教育技術考試，教師參加暑期專題培訓達 6340 人次；小學和初中教師高層次學歷占有率分別