三個兒子的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：“特別”換個詞 ：突出 與眾不同 特殊 師：咦？兩個媽媽都夸獎了自己的孩子，第三個媽媽卻什么也沒有說，這是為什么呀？ 生：也許她認(rèn)為自己的孩子沒什么長處吧。 師：有不同想法的同學(xué)嗎 ？ 生：我想這個媽媽一定是不想太炫耀自己的孩子吧。 師：我們剛才讀到前兩個媽媽都特別驕傲。只有這個媽媽非常謙虛。 師：誰來謙虛的讀讀？ （指多名同學(xué)朗讀） 師：真是謙虛、樸實的媽媽！ 師：時間不知道不覺就過去了，三個媽媽也打完了水，走回家去。她們仨走走停停，走走停停（師重讀）這是為什么呀？ 生：因為水桶太重了？（ 板書：水桶重） 師： 課文的哪些詞語或句子告訴了我們？ （第 8 自然段） 師出示 “一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。” 師：是呀，水可真重呀！媽媽們胳膊痛了、腰也酸了。水可真重！誰能把它給讀出來？（指名讀） 指導(dǎo)讀“ 走走停停 ”這個詞語，在練讀這段話，指名表演讀 生評議 生齊讀 師：這三位媽媽提著這么重的水桶走走停停，她們最需要什么？（小幫手，自己的兒子） 師：自己讀 9— 13 自然段，思考：這三個兒子是怎樣幫助她們的？用筆畫出三個兒子的表現(xiàn)。 （是注意強(qiáng)調(diào)寫字姿勢：頭抬高，腳放平） 生匯報：讀有關(guān)句子“一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！” （板書：翻跟頭） “一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。” （書
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