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正文內(nèi)容

最新交通安全教育課教案15篇(編輯修改稿)

2024-09-11 12:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 B、倒車 ( 5)全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話: A、 110 B、 122 C、 120 ( 6)鉆跨護攔,橫穿道路,這種行為正確嗎? A、正確 B、不正確 ( 7)如果看到有汽車撞人后要逃跑了,你應該立即: A、記下車牌號 B、告訴老師或家長 C、不需要做任何事 ( 8)少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街? A、 8 歲 B、 12 歲 C、 14 歲 ( 9)乘坐公共電汽車時,下面的行為哪個不安全? A、在車廂內(nèi)隨意站立 B、行車時扶好扶手 C、將手或身體置于車窗外 ( 10)在有人行道的路上,你應該: A、走人行道 B、走非機動 車道 C、隨心所欲,哪兒沒車走哪兒 三、交通安全警示語。 在大家的共同學習下,這節(jié)課我們知道了更多的交通知識,我們不光要了解交通知識,更要懂得時時遵守。來,一起讀讀這些安全口號: ( 1)找點空閑,找點時間,交通法規(guī),經(jīng)??纯?。 ( 2)實線、斑馬線,都是生命安全線。 ( 3)轉(zhuǎn)彎抹角要謹慎,減速慢行記心頭。 ( 4)駕車頭盔要戴好,流汗總比流血好。 ( 5)安全是生命之本,違章是事故之源。 ( 6)交通法規(guī)要遵守,行車暢順樂悠悠。 ( 7)生命誠可貴,安全價更高。 ( 8)互讓半步,處處通途。 ( 9)各行其道,平安有靠。 ( 10)最大的幸福是平安。 選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方,時時提醒,注意安全。 四、總結(jié): 文明交通,從我做起,我們小學生應該向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重承諾:學生一定學好安全知識,自覺遵守交通規(guī)則,并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手,文明交通一起走。決不隨意穿馬路,闖紅燈,決不在公路上追逐玩耍并排走,決不逞能騎英雄車,事事處處做一個遵守交通法規(guī),關(guān)心他人的文明好少年。 交通安全教育課教案(精選篇 7) 教學目標: 引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。 我們 要從小樹立交通安全意識,掌握必要的交通安全知識,確保交通安全。 培養(yǎng)學生從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個優(yōu)秀的交通小天使。 教學媒體: 電腦、多媒體教室 教學過程: 一、 故事激趣 ,引入活動 放故事錄音: “ 丁丁今年剛滿七歲 ,可爸爸還是不放心他一個人上街 ,說他不會走路。 ” 丁丁很不高興 ,撅著嘴說: “ 誰說的 ,我不但會走路 ,而且會跑呢 !不信 ,我跑給你看。 ” 爸爸笑著搖著頭: “ 我不是說你沒學會走路 ,是說你還沒學會在馬路上走路。 ” 丁丁奇怪的問道: ” 在馬路上走路還用學嗎 ?” 爸爸點點頭 ,說: “ 是的 ,不但要學 ,而且 應該記住一些規(guī)定。 ” 2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則 ,我們應該怎樣記住交通規(guī)則呢 ?這就是今天學習的新內(nèi)容 (板書 :自覺遵守交通規(guī)則 ). 二、 看說比學 ,掌握規(guī)范 認識交通信號燈。 (出示交通信號課件 )同學們 ,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎 ?(學生說出后引導條理語言:紅燈停 ,綠燈行 ,黃燈亮了等一等 ) .(課件出示三圖 ) 圖一:小朋友背著書包走在馬路人行道上。 圖二:小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。 圖三:小朋友放學回家走在過街天橋上。 同學們 ,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方 ?他們是怎樣走的 ?(學生邊看圖邊比較 ,教師引導學生認識 “ 人行道 “ 、 “ 人行橫道 ” 、 “ 過街天橋 ”) 教唱兒歌 ,認識過街天橋。 (過街天橋空中跨 ,橫空馬路作用大。行人靠右快速過 ,千萬不要貪玩耍。 ) 小朋友怎樣走路才能最安全 ?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。 ① 把小朋友身邊的故事講給大家聽 ,增強安全意識。 ② 小組討論后得出:走規(guī)定路線 ,看交通指揮燈 ,不看書不亂跑 ,不爬欄不玩耍。 禮貌候車,學攔 “ 出租車 ” 。 ① 聽故事:《徐特立爺爺排隊候車的故事》 ② 學生聽后,說說應該 怎樣候車?(像徐特立爺爺那樣排隊候車,不擠不搶) ③ 情景表演:學攔 “ 出租車 ” 。(引導學生懂得:站在人行道,對車揮揮手,話語要禮貌,雙方都喜歡) 三、回顧所學,交流體會 同學們,今天的安全課中,你學會了什么?說給大家聽,好不好? 四、明辨是非,認識升華 課件出示圖,辨別圖中的小朋友做得對不對,說說為什么? j 放學路上,小明與小伙伴們邊走邊踢球。 k 紅燈亮了,小紅從人行橫道通過。 l 幾個小朋友走在馬路中央去上學。 五、夸夸同學,發(fā)紅花 j 夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學。 k 給這些同學發(fā)交通紅花,并評出 “ 安全小天使 ” 。 六、活動總結(jié) 通過這次安全課,同學們認識了交通信號燈,還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全,讓我們從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個優(yōu)秀的交通小天使,好嗎? 七、聽歌曲,學唱《交通安全兒歌》 提防可疑的陌生人 交通安全教育課教案(精選篇 8) 教學目標: 了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。 掌握緊急情況下的逃生策略。 教學過程: 一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理 ,加強安全防衛(wèi)意識教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 當前,在中學生中,有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理,他們中有人被敲詐,有人被欺負,甚至有人被殺害,此類案件比比皆是,甚至有上升的趨勢。因此,對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。 “ 害人之心不可有,防人之心不可無。 采取的應對措施: 第一、 要學法、守法、懂法、用法。 第二、要有及時報告的 .意識。特別是個子矮小,體力單薄的學生遇欺時,要及時報告家長、老師,請求其出面解決。 第三、要有機警的報警意識,即遇危急時臨危不懼,尋找脫身之遇,求助于警方幫助。 第四、要謹慎交友。 二、緊急 情況下的逃生策略 (一)地震 (二)火災 三、交通安全 行走時怎樣注意交通安全 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。 四、家居安全 釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么: 用電安全 安全使用煤氣 游泳時要注意安全 五、食品安全 六、校園活動的安全 在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧,以免誤傷同學。 在勞動和冬季掃雪時正確使用工具,以免誤傷自己。 上體育課嚴格按老師要求練習,正確使用體育器械,在健身器上運動時,也要注意安全。 七、保持心理健康與身體健康 有基本的醫(yī)療保健知識,和對常見傳染病的預防保健知識,可以查閱相關(guān)資料,我校將在今后逐步給同學們上這些課程。 按時打防疫針。 加強體育鍛煉,提高肌體免疫力。 自覺抵制不良生活習慣,拒絕誘惑。 保持健康的心理,樂觀向上。 交通安全教育課教案(精選篇 9) 設計意圖 《幼兒教育指導綱要》指出 :要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。中班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識還是比較缺乏的, 孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要,以游戲的形式開展活動符合幼兒的 .興趣,可以讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意交通安全。 活動目標 。 ,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路 ,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 ,體驗游戲的樂趣。 重點難點 認識簡單的交通標記,并能在游戲中鞏固認識交通信號燈,遵守交通規(guī)則。 活動準備 ; 《去郊游》音樂; :大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。 活動過程 一、活動導入:視頻情景感知 觀看《過馬路》的視頻 教師提問 :小藍為什么要拉住小紅 ?過馬路應該走哪里呢? 教師歸納 :過馬路要走斑馬線,沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。 二、活動展開 《大眼貓過馬路的故事》,體驗交流。 ( 1)教師 :大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線 ? 為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到 ? 教師歸納 :大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈,差點被車撞到,這樣太危險了。 ( 2)教師:十字路口有斑馬線,我們是不是什么時候都可以走呢 ?該什么時候走呢 ? 教師歸納 :過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。 ( 3)教師:大眼貓在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎 ? 教師歸納 :① 行人要走人行道 。② 不能在馬路上玩耍 。③ 過馬路時走斑馬線,還要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。沒有斑馬線的地方,我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。 播放音樂《去郊游》,游戲體驗《小司機》 老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,請小朋友們扮演行人和司機,大家一 起去郊游 大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。 場景一 :人行道和車行道 教師(大眼貓):前面有兩條路,行人應該走哪條路 ? 幼兒(行人):人行道。 教師(大眼貓):行人應該注意什么 ? 幼兒(行人):靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。 場景二 :十字路口 教師(大眼貓) :要過馬路了,我們應該怎么走 ? 幼兒(行人):找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停 ,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路) 老師出示綠燈時,司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小 朋友把車停下。 三、活動結(jié)束 教師用自編兒歌進行歸納 :我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左
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