【文章內(nèi)容簡介】 認識，了解老人們的物質(zhì)及精神狀況等 。 (2)充分了解敬老院的環(huán)境并教導(dǎo)如何和老人溝通等關(guān)于敬老院的培訓(xùn)知識。 日常活動 (1)早上鍛煉或與老人散步 。 (2)老人沒事的時候或晚上，與老人聊天，聊天內(nèi)容可以涉及我們所要調(diào)查的內(nèi)容，采用談心的方式，輕松進行 。 (3)每日的活動記錄 。 (4)晚上睡前開一次集體會議，每日進行總結(jié)，和下一階段工作的布置 。 (5)協(xié)助工作人員，幫助照顧老人。 實踐中的小活動 6 月 25 日 6 月 29 日才藝大比拼 備注： (1)隊員五人共分五組，將老人們分為五組，其余一人與兩位老人作為評委，剩下一人做為主持，一人做記錄，活動包含一定幕后工作人員 。 (2)每隊組成后自行商議小隊名稱，設(shè)計小隊 logo，作為小隊代表標志 。 (3)每一輪的失敗組要得到懲罰，具體要求由勝出組商量決定 。 (4)每一輪的勝出者加一分，失敗者減一分，其他組不扣分，每組有五分的基礎(chǔ)分，最后勝出的 一組有獎勵。 ① 折紙小游戲 以組為單位，派出兩名代表，在規(guī)定的時間 (15 分鐘內(nèi) )，進行折紙，時間到后立刻停止，有評委評比，哪一組的折紙最精致，花樣最多，哪一組就勝出。 ②“ 你出我猜 ” 五組中每一組出十道謎底，形式不限，可以是腦筋急轉(zhuǎn)彎，也可以使一般謎題，標注每隊標志，最后仍舊以兩人為代表的方式。答題的一組在其他組的答題箱中抽取六道題回答，前三十題以輪流回答的方式，最后二十道題以搶答的方式進行，每題答題時間 1 分鐘。答對加一分，答錯減一分，不答不扣分。 ③ 一句話故事接龍 五組抽簽，抽中的第一組以一句話敘述一個故 事，第二組以一句話延續(xù)這個故事，循環(huán)向下，一分鐘，組內(nèi)可任意商議，時間到達或進度受阻，停下來的那一組將受到懲罰，具體要求有其他四組商議。 ④“ 定向運動 ” 原地擺放八個紙箱，分別寫上八個方位，一人站在其中，蒙住雙眼，按照主持人的口令做動作 (事先寫好的紙條 )，停下來后，根據(jù)自己的印象，猜測自己正前方的紙箱是那一方向。進行兩輪。才對可獲的箱中的小禮品，猜錯受到相應(yīng)懲罰。 ⑤ 其他小活動等 6 月 30 日心愿大實現(xiàn) 讓老人們寫下說出自己的心愿，在合理范圍里，實踐隊員分組進行，幫助老人完成心愿。 調(diào)查實踐 (1)養(yǎng)老院 內(nèi)的調(diào)查 問卷調(diào)查： ① 老年人養(yǎng)老方式的選擇及原因 ② 老人們的身體狀況與精神狀況 ③ 老人們的生活狀況以及生活條件 專項采訪： ① 老人們對自己生活的感想 ② 老人們對進養(yǎng)老院的看法 (2)養(yǎng)老院外的調(diào)查 ① 人們關(guān)于如何選擇老人的養(yǎng)老以及原因 。 ② 人們對于老人的養(yǎng)老有何看法 。 ③ 社會對于老人的問題，下一步該怎么辦等。 八、任務(wù)分配 活動前：采購人員 2 名 (等 )、布置人員 2 名李安、組織人員 2 名、指揮人員 1 名、記錄人員 1 名()。 活動中：分隊帶領(lǐng)人員 5 名，評委 1 名、主持人 1 名、記錄人員 1 名 ()。 九、經(jīng)費預(yù)算 彩紙五疊，共 10 元 。 獎品和小禮物，共 50 元。 (經(jīng)費來源： 社社費、申請經(jīng)費、進行義賣等方式籌集的一定資金。 ) 十、活動要求 整個活動中： (1)不要太熱心，考慮到老人的自尊 。老人的行動或許慢，但不代表讓你幫助。 (2)注意穿著慮到老人的審美觀念，不要引起老人從內(nèi)心中排斥我們。 (3)要有耐心，懂得傾聽。 (4)個人物品照管好。 (5)禮貌，敬語、尊稱不能忘。 (6)一些過于私人的問題，盡量不要涉及。 (7)詢問家庭狀況、身體狀況、興趣愛好。 (8)我們?nèi)?，不一定是教什么，有可能是學(xué)什么。降低自己的身份，態(tài)度謙恭有禮。老人若有什么特長，可以試著讓老人教我們。 (9)注意老人的身體健康狀況。 (10)老人常見心理問題，及解決方法。 活動過程前 (1)采購及布置應(yīng)該盡量快速并且減少不必要的麻煩 。 (2)注意安靜 。 (3)注意禮貌 。 (4)安全第一。 活動過程中 (1)活動中要遵守規(guī)則，沒有擅離職守的情況 。 (2)隨時關(guān)注老人的身體狀況，注意休息 。 (3)活動時間與內(nèi)容安排恰當。 活動過程后 (1)詢問老人們對于活動的感受與建議，隨時反饋，進行調(diào)整與完善 (2)進行小結(jié) ① 每位隊員將自己每天全身心投入在活動后的感悟與認知及時在活動心得上反應(yīng)，在活動結(jié)束后整理為個人的實踐心得 。 ② 開展小會，活動當天策劃人員與記錄人員就每天的活動情況做詳細記載，并討論第二天的具體活動事宜，做好分配 。 ③ 調(diào)查人員負責當天調(diào)查問卷的整理與總結(jié) 。 ④ 每天做好宣傳工作，拍照、寫新聞、發(fā)微博等，并選取質(zhì)量較高的稿件向各大報刊投稿，以期引起社會的關(guān)注 。 ⑤ 負責人做好每天團隊日志，并定時與指導(dǎo)老師等進行聯(lián)系。 新穎社會實踐方案篇 8 一、活動目標 : 通過了解鞭炮對地球的污染和人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生形成禁放鞭炮的自覺和行為，并逐步提高環(huán)保意識。 讓學(xué)生人人動手、動腦參與設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。 學(xué)會利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 通過小組活動和其它交流活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力。 二、活動準備：調(diào)查研究活動、制作新型環(huán)保鞭炮的材料 三、活動過程 : 同學(xué)們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優(yōu)缺點 ?讓我們以小組為單位開展 調(diào)查與交流吧。星期二的綜合實踐活動課上，學(xué)生就鞭炮暢所欲言。呀，他們懂得可真不少呀： A、鞭炮為中國特產(chǎn)，亦稱 “ 爆仗 ” 、 “ 炮仗 ” 、 “ 爆竹 ” 。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。遠古時代民間把春節(jié)俗稱過年。源于舊時人們以放爆竹趕走怪物 年 的傳說。后來漸漸成為一種習俗。在新的一年到來之際為，家家戶戶都要燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。隨后鞭炮就逐步演變成點綴年節(jié)熱鬧氣氛的不可或缺的一件物品了，可以說在鞭炮聲中節(jié)日的氣氛更濃了，人們更歡樂了。 B、放鞭炮的原始形式是火燒竹節(jié)，由于利用火燒竹節(jié)不容易產(chǎn)生較大的爆 炸聲，且不容易操作。當我國四大發(fā)明之一 火藥 產(chǎn)生以后，便迅速應(yīng)用到制作鞭炮上，產(chǎn)生了以火藥為主要成分的鞭炮。在鞭炮的生產(chǎn)、貯運和燃放過程中，經(jīng)常會產(chǎn)生許多危險，如爆炸和火災(zāi)等，還造成人身傷亡，經(jīng)濟損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾，造成了嚴重的空氣污染，那 噼啪、砰 的巨響更是嚇死人，應(yīng)當說，這是種嚴重的嗓音污染。 噼里啪啦的鞭炮聲給人們帶來濃濃年味的同時 ,也給一些家庭帶來痛苦，被鞭炮炸傷炸殘的患者成為春節(jié)期間各大醫(yī)院就診的 主流 。某市急救中心一位負責人對記者說 :春節(jié)期間 ,我們共收治被煙花爆竹炸傷的急診患 者 8 例 ,其中最嚴重的一名少年患者要截去右手手指 ,其他的幾名患者有不同程度的擦傷、炸傷或燒傷。 調(diào)查活動結(jié)束時，鞭炮的危害性已經(jīng)深深地震撼了每一個學(xué)生的心。他們有的說： 放鞭炮竟然會產(chǎn)生這么多的爆炸事故，它的殺傷力太強，太可怕了。 有的說： 以前我也知道放鞭炮危險，但還沒想到鞭炮還能造成這么厲害的環(huán)境污染，真可以用臟、吵、險來概括放鞭炮這件事。 最后孩子們的一致看法是：以后我們可不能再放普通鞭炮了，還是多設(shè)計和推廣環(huán)保鞭炮才是明智的選擇。 讓我們一起來制作環(huán)保鞭炮吧 ! (1)設(shè)計鞭炮 任務(wù)布置下去了，孩子們都忙著設(shè)計自己的環(huán)保鞭炮。他們有的請教家長，有的上網(wǎng)搜尋信息，有的到圖書館，有的 ??可謂八仙過海，各顯神通。在匯報課上，他們的設(shè)計方案五花八門，他們的智慧令人贊嘆。 A、這種環(huán)保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，使用時使勁地搖動這種鞭炮，鞭炮中就會發(fā)出噼啪噼啪的響聲，多衛(wèi)生。 B、這種環(huán)保鞭炮是全自動的，在鞭炮內(nèi)部裝入一個馬達，在馬達四邊還要安裝上一圈小鐵片，并且裝入許多小螺絲，只要同馬達相連接的電源一接通，馬達帶動鐵片旋轉(zhuǎn)，鐵片又摩擦螺絲，嘩啦嘩啦 ?? 多省力。 C、這種環(huán)保鞭炮更先 進，它的內(nèi)部由錄音機組成，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關(guān)又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。 D、網(wǎng)絡(luò)上有介紹一種雷電式電子鞭炮，它是利用電子直接激發(fā)小范圍空氣爆炸，產(chǎn)生爆炸聲響和激發(fā)閃光。它在工作 (爆炸 )過程中，不燃燒、不起火、不傷人，也是一種較好的環(huán)保鞭炮。 E、爸爸說市場上有銷售一種由閃光燈和揚聲器制成的電子鞭炮。 (2)制作鞭炮 設(shè)計方案出來了，孩子們都以高度的熱情投入環(huán)保鞭炮的制作中，他們把零用錢省下來買材料，能找到的材料就千方百計地去找，褚逸君同學(xué)在征得家長同意后拆了一個能說話的小狗玩具，研究里面的 揚聲器，許佳同學(xué)從小時候的玩具中找到了馬達，下課時我也經(jīng)?？吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱卦谝黄鹩懻摵椭谱鳝h(huán)保鞭炮的身影。當他們得意地捧著自己親手制作的環(huán)保鞭炮給我參觀時，我的心再一次被這些花花綠綠的鞭炮、被孩子們的心靈所感動。 (3)推廣環(huán)保鞭炮。 ① 開展問卷調(diào)查。 同學(xué)們，你們的環(huán)保鞭炮設(shè)計并制作出來了，現(xiàn)在市場上也有環(huán)保鞭炮銷售，可環(huán)保鞭炮是否會受到人們的歡迎呢 ?讓我們設(shè)計一份調(diào)查問卷去了解一下吧 ! 又是一周的活動課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個個是垂頭喪氣，聽一聽他們是怎么說的吧。 李麗說： 姑姑說我制作的鞭炮聲太小， 沒用。 許佳說： 爸爸說我制作的環(huán)保鞭炮不實用。 鄒可說：我鄰居老奶奶說環(huán)