五年級下冊工作計劃模板【7篇】(編輯修改稿)
2025-09-11 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做好課前的各項準(zhǔn)備活動。 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 課時安排： 周次 課題 作業(yè)形式 課時 第 1 周 手工 2 第 2 周 手工 1 第 3 周 繪畫本 2 第 4 周 繪畫本 2 第 5 周 繪畫本 2 第 6 周 手工 (繪畫 ) 2 第 7 周 手工 1 第 8 周 繪畫 1 第 9 周 手工 2 第 10 周 繪畫本 2 第 11 周 繪畫本 (手工 ) 2 第 12 周 欣賞 1 第 13 周 繪畫本 2 第 14 周 繪畫本 2 第 15 周 欣賞 1 第 16 周 調(diào)整作業(yè)本作業(yè) 第 17 周 進(jìn)入復(fù)習(xí) 第 18 周 考試 五年級下冊工作計劃模板篇 5 一、學(xué)情分析 這學(xué)期繼續(xù)接任五 (1)、五 (2)班教學(xué)任務(wù)，五 (1)共有學(xué)生人數(shù) 52 人，五 (2)共有學(xué)生人數(shù) 52 人。通過兩年半的，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難?？偟膩碚f，這兩個班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情，五 (1)班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的 “ 咄咄逼人 ” 下變得越來越沉默，課堂有時候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場。五 (2)班學(xué)生的情緒容易激發(fā)，課堂上，老師容易掌 控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?？傊瑑蓚€班級的學(xué)生特點比較明顯，教學(xué)上還得因材施教。 二、教材分析 五年級下冊學(xué)生用書 let’s learn 部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊 let’s learn 中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握 (即加粗的單詞 )。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及 let’s find out 等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。 五年級下冊學(xué)生用書的 let’s start 也是一項 brainstorm 式的活動，這一點與五年級上冊 相同。同上一冊不同的是，本冊的 let’s start 部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。 let’s talk 部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。 read and write 部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文 。完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí) 。聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子 。完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。 pronunciation 部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了 26 個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了 5 個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了 22 個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了 21 個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。 五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。 三、教學(xué)內(nèi)容目 標(biāo) 能聽、說、讀、寫 81 個和單詞以及 16 組句子和 11 個單句。 (包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和等幾個話題 )。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 能聽、說、認(rèn)讀 21 個單詞。 能學(xué)會 4 個手工制作。 能聽懂、會唱 8 首歌曲。 能聽懂、會吟唱 10 首歌謠。 能完成 6 個活動。 能理解 6 個幽默小故事。 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。 四、教學(xué)重難點 學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。 問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因 。 學(xué)習(xí) 12 個月份的名稱和序數(shù)詞 。 學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答 。 學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法。 五、教學(xué)措施 認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。 盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。 及時與學(xué)
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