索溪谷的野教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 21:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 查讀文 ， 指名讀 文 思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野 ? ④ 學生匯報并板書 ： 山野、水野、 動 物野、人野。 說明 ： 理清脈絡，為文章的學習做好鋪墊。本課四字詞語 較多，通過小小游戲，能激 發(fā)學生的興趣。 三、研讀課文，談“野”論 野 1．賞析“山是野的 ” （ 1）齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的？課文運用了怎樣的寫作手法？ （是驚險的美。是磅礴的美。是 隨心所欲、不拘一格的美。）（先概括特點再具體描寫。） （ 2）賞析句子： “幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聽著名字就讓人膽顫?！? 你從哪些詞語當中感受到了一種驚險的美？（ 抓住這些詞語來理解：“ 拔地而起 ” 、 “ 搖搖晃晃 ” 、 “ 望而生畏 ” 、 “ 膽顫 ” ） （ 3）還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美？ （ “ 一線天 ” 、 “ 百丈峽 ” ，它們的名字聽著也讓人覺得害怕。） （ 4）有感情朗讀 , 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談談自己的收獲。 2．賞析“水是野的 ” （ 1）讓我們跟著攝像師的鏡頭，來領略索溪峪水的野吧！ 讀
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