2024小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃【優(yōu)秀10篇】(編輯修改稿)
2024-09-11 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的 “ 舞臺(tái) ” 。 教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。 五、教學(xué)措施 以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。 通過對(duì)音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。 通過游戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 2024 小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 4 一、學(xué)生基本狀況分析： 學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的過程。 小學(xué) 低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著必須的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有 70 多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，因此學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 二、教學(xué)目標(biāo)： 豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的用心樂觀態(tài)度。 培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 提高音樂審美潛質(zhì)，陶冶高尚情操。 培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。 三、教材特點(diǎn)： 根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理 特點(diǎn)，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后 —— “ 音樂小花在開放 ” 包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和潛質(zhì)。 要用心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、 表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 發(fā)揮自己的特長，用心探索、發(fā)奮鉆研。 2024 小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 5 一、學(xué)情分析 本班有學(xué)生 __名，男生 __名，女生 x名。接手本班后我班的問題：男生較多，紀(jì)律性很差 。養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不會(huì)聽講，不敢大聲回答問題 。按時(shí)作業(yè)等等。在成績，班集學(xué)生成績較差 。尖子生鳳毛麟角 。數(shù)學(xué)計(jì)算能力差，馬虎，不愛懂腦筋思考分析問題。 二、教材分析及教學(xué) 本冊(cè)教材共安排了九個(gè)單元， “ 數(shù)與代數(shù) ” 、 “ 空間與圖形 ” 、 “ 統(tǒng)計(jì)與概率 ” 、 “ 實(shí)踐活動(dòng) ” 等四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下： (一 )數(shù)與代數(shù) 數(shù)的認(rèn)識(shí) 在的情景中，認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用 “ 萬 ”“ 億 ” 為表示大數(shù)。 現(xiàn)實(shí)情景感受大數(shù)的意義，并能估算。 體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，會(huì)用數(shù)表示事物，并能交流。 在 1100的自然數(shù)中，能找出 10以內(nèi)某個(gè)數(shù)的所有倍數(shù)，并 5的倍數(shù)的特征。 在 1100的自然數(shù)中，能找出某個(gè)數(shù)的所有因數(shù)。 奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。 數(shù)的運(yùn)算 會(huì)口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘 (或除以 )一位數(shù)。 能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 能借助計(jì)算器較的運(yùn)算，解決簡單的問題，運(yùn)算中簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。 (二 )空間與圖形 圖形的認(rèn)識(shí) 兩點(diǎn)一條直線和兩條相交直線一點(diǎn)。 能區(qū)分直線、線段和射線。 體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段短，直到兩點(diǎn)間的距離。 知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。 生活情景，平面上兩條直線的平行和相交 (包括垂直 )關(guān)系。 測(cè)量 會(huì)用量角器量指定的角度，會(huì)畫指定度數(shù)的角，會(huì)用三角板畫 30176。 、 45176。 、 60176。 、 90176。 的角。 容積 “ 升 ” 和 “ 毫升 ” ，知道 1升 =1000毫升。 (三 )統(tǒng)計(jì)與概率 簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程 經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過程 (必要時(shí)可使用計(jì)算器 )。冀教網(wǎng)，好冀教網(wǎng) 實(shí)例，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 (一格表示多個(gè) )。 能用條形統(tǒng)計(jì)圖直觀、地表示數(shù)據(jù)。 能從報(bào)刊雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地?cái)?shù)據(jù)信息，并能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖。 (四 )綜合應(yīng)用 有綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡單問題的體驗(yàn)，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。 感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。 三、主要教學(xué)措施 教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，的感性材料，學(xué)生的操作活動(dòng)，生活幫助學(xué)生的數(shù)學(xué)概念。 培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。 讓學(xué)生解決問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，教學(xué)的實(shí)效性， 運(yùn)用 “ 遷移 ” 法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。 直觀教學(xué)，教具、學(xué)具的作用。 注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的
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