【正文】 （ 3）結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。 四、提高教學質量措施： 為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 二、教材分析： 四年級第八冊的音樂教學內容人為八個單元：手挽手、跳起來、家鄉(xiāng)美、水上的歌、童年的回憶、風景如畫、校園里、理想。 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握 3540分鐘的課堂時間，向 3540分鐘要效率。 認真完成課后的綜合訓練。 在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。 多搜集資料，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。綜合素質展示團隊目標：組建班級數(shù)學小社團，辦數(shù)學手抄報、剪貼報，收集數(shù)學故事、數(shù)學謎語、講解數(shù)學趣題等，力爭做到我會講故事、我愛講故事，人人都能大膽展示，認真傾聽。將速算、質疑、表達、訓練滲透到練習的各個環(huán)節(jié)中，提高課堂教學效率，促使學生在學習過程中形成主動學習的品質。 。要 “ 用 ” 好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符的內容。 綜合素質目標：速算人均達 90，質疑人均達 85，表達人均 85；培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系， 初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等 四、教學措施： 認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。 密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。因此，要加強練習。 2024 小學教師教學工作計劃精選篇 8 新學 期已經到來，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下： 一、教學任務 學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 三、學生情況分析： 這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。 （ 2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。恰當、適時地運用合作學習，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。 能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地數(shù)據信息，并能讀懂條形統(tǒng)計圖。 、 45176。 能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。數(shù)學計算能力差，馬虎，不愛懂腦筋思考分析問題。 要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。 培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。 通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。 學生真正成為音樂學習的主體。 開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。 二、全冊教材分析 這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 認真?zhèn)湔n，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，并注意備學生。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。喜歡聆聽我國民族民間音樂，明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經驗、興趣、本事與需要為出發(fā)點，為學生供給感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。堅持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。 本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。 根據教學的實際情景，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本，有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和本事培養(yǎng)的資料。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。 在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方