桂林山水教學(xué)反思2(編輯修改稿)
2024-12-27 06:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美，我采用了多種不同的讀書方式，如：自讀、品讀、展示讀、師生合作讀、男女生對(duì)讀等，從讀中品味桂林山水的景美，從讀中感受本文的語言之美，從讀中體會(huì)作者對(duì)桂林山水的贊美之情。為了讓學(xué)生學(xué) 習(xí)作者是怎樣把景物寫具體、寫生動(dòng)的，我還采用了比較朗2020*教學(xué)反思 讀的方法。出示兩組句子 : （ 1）漓江的水真靜啊，漓江的水真清啊，漓江的水真綠啊 ! （ 2）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 通過比較朗讀，讓學(xué)生談?wù)劇澳愀矚g哪一句？為什么喜歡這句？”學(xué)生很容易就會(huì)明白運(yùn)用了比喻、排比和形象的描寫的寫作方法。讀中感悟，以讀代析，能起到事半功倍的效果。 讀中想象 愛因斯坦說過“想象力比知識(shí)更重
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