5區(qū)域活動心得體會(編輯修改稿)
2025-09-09 13:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 決問題中建立規(guī)則。 幼兒在活動中遇到問題時(shí)，教師不要急著幫忙解決問題，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒自主的尋找解決問題的措施，并建立起相應(yīng)的活動規(guī)則。比如：在建構(gòu)游戲中，孩子們玩的很盡興，可到最后卻沒有多少作品展示，這是為什 么呢。當(dāng)我把問題拋給幼兒后，得到了多種答案。有的說： “ 我搭了一間漂亮的房子，但被別人搗亂推倒了 ” ，有的說： “ 收玩具時(shí)我們自己拆掉了 ” 還有的說： “ 我快搭完時(shí)，自己倒下來了 ” 等等。 “ 那怎么才能讓老師看到你們的作品呢。下次玩的時(shí)候你來告訴我好嗎。 ” 經(jīng)過多次玩后，孩 第 3 頁 共 4 頁 子們把發(fā)現(xiàn)告訴了我： “ 玩的時(shí)候搭牢一點(diǎn)，建房子時(shí)在旁邊建一條路，別人就不會不小心踩壞了。不要有太多人擠在一起，以免撞壞。 ” 在大家的建議下，孩子們掌握了保護(hù)作品的方法，同時(shí)玩游戲的規(guī)則也在不知不覺中產(chǎn)生了。 二、根據(jù)近期的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要 ，提供適宜的環(huán)境和材料 首先，要利用有限的空間使每
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