學會合理消費教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 06:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在購買商品時主要看重商品的哪一方面？你在購買商品時多半是 …？ (分組調(diào)查，然后每小組派一個同學記錄調(diào)查內(nèi)容 )展示調(diào)查結(jié)果，學生分組分析同學們的消費有什么特點或存在哪些誤區(qū)？ （學生的消費有一定的盲目性，從眾性和攀比心里，自己選擇商品的能力還比較弱） 閑話家常：你每月的零花錢約是多少？一般用來買什么？有沒有節(jié)余？節(jié)余的錢怎么安排？你覺得自己對零花錢的安排是否合理 ,有沒有需要改進的地方 ?讓我們來學學應該怎樣合理消費？（抽樣調(diào)查，并請三個同學重點談談） 【設 計意圖】 用輕松的談話方式，了解學生的消費現(xiàn)狀。從而對癥下藥解決問題。 （主要是零花錢都用來買吃的，沒有什么節(jié)余，也沒有計劃等） 思考：學會理財，學會消費的基本要求有哪些？ 學生討論，得出結(jié)論。 （ 1）消費前：可以先作出預算，把錢花在關鍵的地方。 （ 2）消費中避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買經(jīng)濟實用的商品，不與周圍的人進行盲目攀比，不浪費金錢。應該用環(huán)保的眼光去選購商品。 （ 3）在滿足基本的物質(zhì)消費后，更應該注重精神上的追求。 (課件上用更對仗的表達 ) 在購買食品時，你注意過這個標志嗎？ 思考：綠色消費包括哪些內(nèi)容？重點是什么？有哪三層含義？ 展示圖片：怎樣進行綠色消費？ A、要認清綠色食品標志以保障自身健康； B、選用無氟制品以保護臭氧層； C、購買環(huán)保電池以防止汞鎘污染； D、放棄使用一次性筷子 展示圖片：紅色旅游 設問：什么是 “紅色旅游 ”?你去過紅色旅游景點嗎 ?紅色旅游有什么意義 ? 【設計意圖】 通過紅色旅游的例子，引
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1