8家教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 06:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出現(xiàn)相應(yīng)的詩句及畫面，師隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀） 第一句引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖聯(lián)想：在半空中的樹杈上，鳥媽媽在精心哺育著她的孩子們，小松鼠們也在快樂地玩耍。 5 小樹是的家；小樹是 的家；小樹是的家。 第二句聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)來感受、朗讀。不光樹上的小鳥和松鼠很快樂，地面上的房子里也有著快樂的精靈。是誰？引讀：地面上的房子里，有 的家。 第三句引導(dǎo)學(xué)生想象，在池塘的荷葉下還生活著一些淘氣的娃娃，它們是 ，小魚和小蝦在荷葉邊嬉戲玩耍，多高興呀，原來 池塘和荷葉就是它們的家。 還有很多動物把自己的家給藏了起來，你不信，蹲下身子仔細(xì)瞧一瞧，說不定你會有很大的發(fā)現(xiàn)的。引讀：地底下的泥洞里，有 和 的家。草叢里，有 和 的家。天空中有 和 的家。海洋中，有 和 的家。 ３、小鳥、松鼠、小狗、小魚、小蝦、螞蟻、兔子還有我們小朋友都有自己的家。是誰讓我們能過上這種幸?？鞓返纳钅?？ ４、地球媽媽可真是一個慈祥的好媽媽，她讓她的每一個孩子都有一個幸福的家，你喜歡她嗎？（自由練讀、指名讀、齊讀） 二、朗讀挑戰(zhàn)，嘗試背誦 １、地球媽媽真好，我也很想來夸 夸她，讓老師試試行嗎？師讀兒歌。 ２、你也想來試試嗎？ 6 ３、師生比賽朗讀，共同評價。 ４、學(xué)生嘗試背誦。 三、句式遷移，創(chuàng)編兒歌 １、其實(shí)我們的身邊還有很多像課文這種句式的詩呢，不過，它們都悄悄地藏起來了，聰明的小朋友，你能找出地球媽媽精心創(chuàng)編的詩嗎？ ２、結(jié)合生活實(shí)際，指名仿句說：，有 和 的家。 ３、像這樣一句句很美的句子和起來就是一首小詩呢！大家想
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