一路花香對比教案(編輯修改稿)
2024-12-27 06:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀課文，知曉文意。 （一）、認識生字 出示組詞：水罐 裂縫 完好無損 目的地 日復一日 慚愧 道歉 滲出 撒下花種 澆灌 欣賞 1． 小老師帶讀 2 遍，及時正音 2． 理解詞語：完好無損 慚愧 3． 用“慚愧”說句話 （二）、初知故事大意 1． 默讀或小聲自讀故事，要求： a、讀準字音，讀通句子，做 到不添字，漏字，錯字。 b、讀不通順的句子多讀兩遍，直到讀通順。 c、讀完后同座位交流：故事中講到了哪三個人物，他們之間發(fā)生了一件什么事？ 2． 提問：哪三個人物？板書（學生書空）：完好的水罐 破損的水罐 挑水工 3． 交流：講了一件什么事？ A． 學生試說 B． 出示填空：挑水工有兩個水罐，完好的水罐 _（總能把水滿滿的運到主人的家），破損的水罐（只能運半罐水），破水罐為此（感到十分慚愧）。挑水工卻告訴破水罐（正是由于從他的裂縫漏出了水才澆灌出了一路美麗的鮮花）。 同座位交流填空 請生填空 補全空格，全班齊讀。 4． 指導書寫“罐”和“灌”。師重點講“罐”字。（板書“缶”字，大家看，“缶”字上面的“午”表示一根又細又長的木棍，下面的是裝著泥的盆或像盆一樣的凹槽，用來搗泥制作的陶器。所以，“缶”字旁的字大多跟陶器或器皿有關。 （三）、讀通讀順課文 1． 第一自然段學生逐句讀 2． 第二自然段。 第一遍：第一句師讀， 第二句生讀，師接“為什么 ?”破損的水罐
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