【總結(jié)】《放射性的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1、放射性的發(fā)現(xiàn)X射線是什么?2、天然放射性的發(fā)現(xiàn)3、射線到底是什么?三種射線教學(xué)重點:三種射線教學(xué)難點:三種射線一、放射性的發(fā)現(xiàn)倫琴第一位獲得諾貝爾物理學(xué)獎的人。X射線是什么??X射線穿透能力很強,可穿透幾米
2024-11-18 11:15
【總結(jié)】一、電磁波發(fā)現(xiàn)的背景1、麥克斯韋少年時在數(shù)學(xué)上極有天賦。2、麥克斯韋受到法拉第巨大的激勵。3、前人工作的成果是麥克斯韋取得成功的基石?!?、電磁波的發(fā)現(xiàn)二、偉大的預(yù)言1、兩個基本觀點:。。麥克斯韋電磁場理論的兩大基本要點是:(1)、不僅電荷能夠產(chǎn)生電場,變化的磁場也能產(chǎn)
2024-11-17 19:28
【總結(jié)】《放射性的現(xiàn)象及其應(yīng)用》放射現(xiàn)象及其應(yīng)用核能一、放射性的發(fā)現(xiàn)貝克勒爾(AntoineHenriBecquerel,—)是法國物理學(xué)家。對物理學(xué)的貢獻(xiàn)主要是發(fā)現(xiàn)了放射性輻射。?居里夫人(MarieCurie,1867-1934)法國籍波蘭科學(xué)家,研究放射性現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種
【總結(jié)】。。,訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。教學(xué)目標(biāo)、運輸和分布。動物:神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。植物:無專門器官和感覺,但也能作出反應(yīng)。圖A圖B圖C上述現(xiàn)象分別是由什么外界刺激引起的?有什么共同特點?討論:光、重力和水;
2025-05-01 06:10
【總結(jié)】奧斯特實驗奧斯特實驗表明通電導(dǎo)線周圍和永磁體周圍一樣都存在磁場.奧斯特實驗揭示了一個十分重要的本質(zhì)——電流周圍存在磁場,電流是電荷定向運動產(chǎn)生的,所以通電導(dǎo)線周圍的磁場實質(zhì)上是運動電荷產(chǎn)生的.電流I3.實驗習(xí)題(1)做奧斯特實驗時,要觀察到小磁針明顯的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象,下列方法可行的是(
2025-08-05 18:57
【總結(jié)】8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)我們生活的七大洲四大洋無聊偶然嶄新輕易靜謐假說鼓舞考證召開震動寧靜豪放起源漂移資料證據(jù)坐臥不安消磨時光不可思議精神大振枉費心機浩如煙海?讀一讀:呈現(xiàn)振奮叩問凹凸不平
2024-11-21 22:25
【總結(jié)】魏格納是德國氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家。從小就喜歡幻想和冒險,童年時就喜愛讀探險家的故事,1905年,25歲的魏格納獲得了氣象學(xué)博士學(xué)位。1906年,他終于實現(xiàn)了少年時代的遠(yuǎn)大理想,加人了著名的丹麥探險隊,來到了格陵蘭島,從事氣象和冰川調(diào)查。潔白寧靜性格豪放靜謐舒適坐臥不安不可
2024-11-22 01:17
【總結(jié)】新課標(biāo)高中物理選修3-4(1)變化的磁場產(chǎn)生電場;1、麥克斯韋電磁場理論:(2)變化的電場產(chǎn)生磁場。1、麥克斯韋電磁場理論:推廣:(1)均勻變化的磁場(或電場),會產(chǎn)生恒定的電場(或磁場)。(2)非均勻變化的磁場(或電場),會產(chǎn)生變化的電場(或磁場)。[思考與討論]:如果一個變化的電場會產(chǎn)生一個變化
2024-11-19 18:45
【總結(jié)】單側(cè)光刺激引起植株彎向窗外光源生長。這樣,可以使植株獲得更多陽光,從而可以通過光合作用合成更多的有機物,滿足自身生長發(fā)育的需要。在_______的照射下,植物__________方向生長的現(xiàn)象叫做向光性。什么是向光性?單側(cè)光-向光性植物生命活動調(diào)節(jié)奧秘?單側(cè)光朝向光源。。19
2025-04-29 12:04
【總結(jié)】知識回顧2、功的計算式是什么?3、你如何理解功的原理?1、什么是功?§機械效率你會選哪種方法呢?想想議議123123對沙子做功對桶做功克服重力做功對沙子做功對桶做功對滑輪做功對沙子做功
2024-11-26 19:26
【總結(jié)】人教版生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)必修③人教版生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)必修③本章共包括3節(jié)內(nèi)容,第1節(jié)“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”主要講述了生長素的發(fā)現(xiàn)過程;發(fā)現(xiàn)生長素的過程,是從達(dá)爾文注意到植物的向光性現(xiàn)象并設(shè)計簡單而又有創(chuàng)造性的實驗進(jìn)行研究開始的,在達(dá)爾文之后,先后有多
2025-04-28 20:12
【總結(jié)】§§劃時代的發(fā)現(xiàn)一、劃時代的發(fā)現(xiàn)1、奧斯特的發(fā)現(xiàn)“電生磁”導(dǎo)線應(yīng)該朝哪個方向放置才能發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象??什么時候才能出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象??2、法拉第的發(fā)現(xiàn)“磁生電”猜想:1、既然電能生磁,那么,磁是否能生電呢?2、如果磁能生電,那么,
2024-11-18 11:03
【總結(jié)】物理奧斯特的發(fā)現(xiàn)知識梳理隨堂檢測課堂導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)課后作業(yè)第十六章電磁鐵與自動控制導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解奧斯特實驗,知道電流的磁效應(yīng)。2.知道導(dǎo)線周圍存在磁場,通電螺線管外部的磁場分布跟條形磁鐵的磁場相似。能用右手螺旋定則判定通電螺線管的極性。核心考點:電流的磁效應(yīng),右手螺旋定律的應(yīng)
2025-06-17 16:25
【總結(jié)】幾內(nèi)亞灣巴西北美洲南美洲南極洲非洲歐洲亞洲大洋洲大西洋印度洋太平洋太平洋北冰洋自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,思考:這篇課文主要講了魏格納的什么事情?本文敘述的是德國地球物理學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移
【總結(jié)】8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)潔白寧靜性格豪放靜謐舒適坐臥不安不可思議精神大振枉費心機浩如煙海飛渡重洋魏格納性格豪放,天性好動,在靜謐舒適的病房里坐臥不安,就像軟禁在牢籠中的困獸一般。病
2024-11-22 04:18