5生產(chǎn)運作管理學(xué)習心得(編輯修改稿)
2025-09-08 10:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從而得出較優(yōu)的總平面布置方案。它的整個步驟分為：作圖、看圖、整理圖、邏輯圖、布置圖。 第 6 頁 共 13 頁 四、對流水生產(chǎn)線的組織這一章，第一個學(xué)會的是流水線的英文表達方式： assemblyline，然后是記住了老師說不要去流水線工作，因為機械化程度高，對我們的技能提高毫無幫助，由于林老師上課是不怎么講閑話的，所以我也對這些閑話格外感興趣，最后才是學(xué)習了組織工序同期化以及對節(jié)拍的計算和對最小工作地的計算，對節(jié)拍的計算和最小工作地的計算的掌握是沒有問題的，但是對流水線的組織設(shè)計掌握得不是很好，聽的時候有點掉鏈子了，因為流水線這一章真的是太枯燥了，希望老師偶爾也能穿插一點閑話，不然太容易走神了。 五、在工作研究這一章中主要是學(xué)習了過程程序圖、流程圖、物流圖以及人機程序圖，這些圖表能夠簡明扼要地記錄整個過程。這些方法研究可以應(yīng)用到實際中的作業(yè)流程優(yōu)化，這個知識點在生活中適用范圍很廣。在寢室生活中是深有體會的，早晨寢室 4人同時起床，都要使用洗漱池，而洗漱池的大小只適于兩個人同時使用，此時另外兩個人如果等待的話，就會導(dǎo)致出門時間更晚，因而她們此時可以對自己的時間進行合理的安排，比如可以先收拾書包，這樣就不 用等待，可以提前出發(fā)去教室了。將方法研究運用到生活中就可以消除不必要的動作，減少體力消耗，縮短操作時間，并擬定更簡單、更易行、更有效的工作方法。 六、在生產(chǎn)與運作計劃章節(jié)中，學(xué)到了用圖表法制定生產(chǎn)計劃，老師用這個表格分析大學(xué)四年應(yīng)有的學(xué)習計劃，對它的體會 第 7 頁 共 13 頁 便是大學(xué)過去了一半，的確是沒有規(guī)劃好應(yīng)有的學(xué)習計劃，剩下的兩年應(yīng)當用這個圖表法將學(xué)習計劃規(guī)劃好。除此之外，能夠?qū)W(xué)習曲線很好的掌握，它表示的是單位產(chǎn)品的成本或直接勞動時間與累計產(chǎn)量之間的關(guān)系。學(xué)習曲線主要是人們提高了熟練程度之后而產(chǎn)生的，在學(xué)習上， 我覺得學(xué)習曲線是數(shù)學(xué)方面的學(xué)習是很有效的。 七、制造資源計劃（ mrpii）。 mrp，也稱物料需求計劃，其基本原理是，將企業(yè)產(chǎn)品中的各種物料分為獨立物料和相關(guān)物料，并按時間段確定不同時期的物料需求，從而解決庫存物料訂貨與組織生產(chǎn)問題 。mprii 系統(tǒng)，是把企業(yè)制造中的銷售、制造、財務(wù)等三大業(yè)務(wù)功能緊密地有機集成在一起，其所發(fā)生的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)都來源于同一個數(shù)據(jù)庫，以確保企業(yè)的各個部門在統(tǒng)一的共享數(shù)據(jù)環(huán)境下進行業(yè)務(wù)活動 。而 erp 系統(tǒng)在 mrpii 的基礎(chǔ)上擴展了管理范圍，它把客戶需求和企業(yè)內(nèi)部的制造活動以及供應(yīng)商 的制造資源整合在一起，形成企業(yè)完整的供應(yīng)鏈并對供應(yīng)鏈上的所有環(huán)節(jié)進行有效的管理。以上就是我對 mprii 著知識點的一些認識。 從《生產(chǎn)與運作管理》這門課中，我獲益匪淺，學(xué)到了許多有用知識，更重要的是學(xué)會了些解決問題的思想。 生產(chǎn)運作管理學(xué)習心得范文篇 3 很感謝學(xué)校在這學(xué)期為我們開設(shè)了這門生產(chǎn)運作管理課，更要感謝張海玉老師悉心的教導(dǎo)，嚴謹?shù)闹螌W(xué)。在他的帶領(lǐng)下認真的學(xué)習了《生產(chǎn)與運作管理》這 第 8 頁 共 13 頁 門課程，同時，老師為我們分了小組，我們是第一小組組長是嚴博一，組員有于淼、李澤林、初祺、我和劉兆東。在團隊 的配合下，完成了一次又一次老師留的作業(yè)，并做成 ppt 演示，在這個過程中，讓我們學(xué)會理論與實際相結(jié)合，利用所學(xué)知識分析解決現(xiàn)實中出現(xiàn)的問題。同時也增進了我們團隊成員之間的凝聚力。 一、我對這門課的學(xué)習心得
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