1_角的比較與運算_教案(編輯修改稿)
2024-12-27 05:34 本頁面
【文章內容簡介】 問題，給出圖中各角之間的和差關系．（如下圖） ∠ AOC=∠ AOB+∠ BOC， ∠ AOB=∠ AOC∠ BOC． 提出問題：∠ AOC∠ AOB=________． 3．動手操作：用三角板拼出特殊角，完成課本第 140頁探究中的問題． 學生活動：每個學生都用三角板進行嘗試拼出 15176。、 75176。的角，并講出其中的理由． 提出問題： 利用一副三角板還能拼出多少度的角？ 學生活動：小組交流后說出這些角的度數(shù)，各小組之間互相補充． 教師活動：評價學生的結論，對學生的答案進行歸納補充． 4．認識 角的平分線． 教師活動：在透明紙上畫一個角，沿著頂點對折，使角的兩邊重合． 學生活動：觀察老師演示過程，并思考下面問題．（如下圖） 提出問題：∠ AOC被折痕 OB分成的兩個角有什么關系？ 在圖中，射線 OB 把∠ AOC 分成相等的兩個角，即∠ AOB=∠ BOC，∠ AOC 與∠ AOC 和∠BOC有什么關系？這個關系怎樣用式子來表示？射線 OB叫做什么？ 學生活動：閱讀課本第 140頁有關內容，回答上面問題． 教師活動：講解角平分線定義，板書：角的平分線． 3 教師活動：指導學生看課本第 141頁圖 3． 45，講解角的三等分線． 請學生動手完成課本 P138探究，加深對角的平分線的認識． 在紙上畫一個角，設法畫出這個角的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1