1_角的比較與運(yùn)算_教案(編輯修改稿)
2024-12-27 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問題，給出圖中各角之間的和差關(guān)系．（如下圖） ∠ AOC=∠ AOB+∠ BOC， ∠ AOB=∠ AOC∠ BOC． 提出問題：∠ AOC∠ AOB=________． 3．動(dòng)手操作：用三角板拼出特殊角，完成課本第 140頁探究中的問題． 學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生都用三角板進(jìn)行嘗試拼出 15176。、 75176。的角，并講出其中的理由． 提出問題： 利用一副三角板還能拼出多少度的角？ 學(xué)生活動(dòng)：小組交流后說出這些角的度數(shù)，各小組之間互相補(bǔ)充． 教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生的結(jié)論，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行歸納補(bǔ)充． 4．認(rèn)識(shí) 角的平分線． 教師活動(dòng)：在透明紙上畫一個(gè)角，沿著頂點(diǎn)對(duì)折，使角的兩邊重合． 學(xué)生活動(dòng)：觀察老師演示過程，并思考下面問題．（如下圖） 提出問題：∠ AOC被折痕 OB分成的兩個(gè)角有什么關(guān)系？ 在圖中，射線 OB 把∠ AOC 分成相等的兩個(gè)角，即∠ AOB=∠ BOC，∠ AOC 與∠ AOC 和∠BOC有什么關(guān)系？這個(gè)關(guān)系怎樣用式子來表示？射線 OB叫做什么？ 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本第 140頁有關(guān)內(nèi)容，回答上面問題． 教師活動(dòng)：講解角平分線定義，板書：角的平分線． 3 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生看課本第 141頁圖 3． 45，講解角的三等分線． 請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手完成課本 P138探究，加深對(duì)角的平分線的認(rèn)識(shí)． 在紙上畫一個(gè)角，設(shè)法畫出這個(gè)角的
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