4留守兒童健康成長的調(diào)查與思考(編輯修改稿)
2025-09-07 16:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 協(xié)會還制定了聯(lián)系學(xué)校和家長的特別信函，共同幫教留守孩子。 隨著組織機(jī)構(gòu)的建立，明確基層干部幫教留守孩子的責(zé)任，為留守兒童新增了不少代理爺爺奶奶爸爸媽媽，加強(qiáng)了零距離的關(guān)愛氛圍。 二、建立結(jié)對幫教機(jī)制，為留守孩子彌補(bǔ) “ 缺失 ” 清泉村留守兒童綜合教育管理試點(diǎn)，另有一個突出特色，即是對留守孩子 “ 幫教結(jié)對 ” 單位較多， “ 雙邊關(guān)系 ” 穩(wěn)定，而且收到顯著成效。相關(guān)單位都與清泉村 1至 2名留守孩子結(jié)對幫教。幫教活動克服形式主義，具有三大特色：一是結(jié)對單位一般都是 第 3 頁 共 5 頁 主要領(lǐng)導(dǎo)，親自參加結(jié)對幫教和走訪活動，給鄉(xiāng)村和留守兒童產(chǎn)生激勵效應(yīng)；二是結(jié)對幫教活動經(jīng)常開展鼓舞自信心、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等活動，如每年的總結(jié)表彰活動，按季進(jìn)行的集體走訪日活動等；三是結(jié)對單位堅(jiān)持精神和物質(zhì)的雙重幫教，除了按共同約定的以單位名義給留守孩子一定資助外，精神鼓勵尤為突出，如雙胞胎兄弟陳雙雙、陳雙喜，父親患絕癥久治不愈，亡故后家貧如洗，母親為還債帶 著病體外出打工，成為該村最貧困的留守孩子家庭。在縣、鄉(xiāng)、村三級呵護(hù)下，已讀初二的兩兄弟
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1