4馬鞍鎮(zhèn)中心小學(xué)提高學(xué)生朗讀能力,體會文章思想內(nèi)容課題總結(jié)報告(編輯修改稿)
2025-09-07 15:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，著重從以下幾個方面進(jìn)行。 （ 1）把課題研究與知識講座結(jié)合起來。為了搞好這次課題研 究， 2024 年下期龍自瓊老師做了《如何抓好小學(xué)語文朗讀教學(xué)》專題講座。她從話音、標(biāo)點、句子結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞語三個環(huán)節(jié)及分析句子等方面進(jìn)行了有根有據(jù)的闡述。使教師們懂得了，在語文教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)生的良好的朗讀習(xí)慣入手，扎扎實實地加強朗讀基本的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的想象 3 能力，重視加強學(xué)生語感的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這對學(xué)生提高語文朗讀水平，發(fā)展思維的邏輯性、靈活性、準(zhǔn)確性能起到極大的作用，也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時這些都是提高小學(xué)語文朗讀水平的必要條件。 2024 年上學(xué)期，石良先老師做了題為《出朗讀教 學(xué)的誤區(qū)》的專題講座，要求大家站在 “ 朗讀是一種再創(chuàng)作活動 ” 的層面來理解朗讀。 2024 年下學(xué)期，林春老師做了題為《讓閱讀成為孩子最大的樂趣》的專題講座，大家懂得了朗讀教學(xué)應(yīng)做到 “ 興趣引路，樂在先。 ”“ 培養(yǎng)語感，樂在中。 ”“ 充分展示，樂無窮 ” 這幾個要點。 a、朗讀教學(xué)應(yīng)在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，只有學(xué)生能準(zhǔn)確地發(fā)音，才能把一句話讀通順。 b、朗讀教學(xué)要更好地服務(wù)于閱讀教學(xué)，只要讓學(xué)生反復(fù)地讀，讀出語感來，才能準(zhǔn)確地理解重點詞語在句子中的 4 意思。 第 5 頁 共 9 頁 c、只有學(xué)生能更準(zhǔn)確地閱讀 課文，才能更準(zhǔn)確地掌握作者地思路，理清文章的結(jié)構(gòu)，抓住文章的中心。 （ 3）把朗讀教學(xué)與學(xué)校的演講活動結(jié)合起來研究。在課題研究期間我們語文組共舉辦了 5 次規(guī)模大的，質(zhì)量較高的演講比賽活動。我們逐步領(lǐng)悟到，演講是對課堂教學(xué)的一種反饋，演講場面是最具有感染力的朗讀場面，在演講中能鍛煉一個人的臨場發(fā)揮才智。通過研究造就了一批小舉持人、小播音員。如：梁敏雁、龍夢娜等同學(xué)小小年級就能舉持各種大型的活動。先后代表學(xué)校進(jìn)縣城參賽，都以優(yōu)異成績獲獎。在課題研究中與學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站密切配合，每天中午抑揚頓挫的聲音傳遍了 整個校園，使學(xué)校充滿了活力，充滿了生機，無形中造就了一個美妙的
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