【總結】第4章相似三角形4.5相似三角形的性質及其應用筑方法勤反思學知識第4章相似三角形4.5相似三角形的性質及其應用學知識知識點一相似三角形對應線段的比4.5相似三角形的性質及其應用相似三角形對應高的比,對應中線的比,對應角平分線的比都等于________.相似比
2025-06-18 06:44
【總結】第二十七章相似相似三角形應用舉例(2)一、新課引入利用相似可以解決生活中的問題,計量一些無法直接測量的物體的長度.解題的關鍵在于構建相似三角形.例6左、右并排的兩棵大樹的高分別是AB=8m和CD=12m,兩樹根部的距離BD=51.6m的人沿著正對這兩棵樹的一條水平直路L從左向
2025-11-12 02:30
【總結】第一篇:教案 相似三角形的應用(第3課時)備課時間:___________上課時間___________主備:劉擁軍審核: 課型:新授一.教學目標 2教學重點、平行光線所形成的投影稱為平行投影。...
2025-11-09 22:10
【總結】一、溫故知新1.相似三角形的判定方法:?通過定義(三邊對應成比例,三角相等)?平行法?三邊對應成比例(SSS)?兩邊成比例且夾角相等(SAS)?兩角分別相等(AA)?斜邊和一條直角邊成比例(HL)?對應角相等,對應邊成比例?相似三角形還有哪些性質?2.相似三角形的性質:,P是
2025-08-05 08:14
【總結】課時22相似三角形福州民族中學林春平一、課前回顧(I)雙基優(yōu)化P651、相似三角形的定義三邊對應成比例,三個角對應相等的兩個三角形叫做相似三角形。2、相似三角形的判定方法。①若DE||BC(A型和X型)則有△ADE~△ABC②射影定理:若CD為Rt△ABC斜邊上的高(雙直角圖形)則Rt△ABC~
2025-09-19 10:01
【總結】浙教版九年級《數(shù)學》上冊九年級數(shù)學備課組.練一練:已知兩個三角形相似,請完成下列表格:相似比2k……周長比……面積比10000……復習提問我們已經學習相似三角形的性質有哪些?1、相似三角形對應角相等。2、相似三角形對應邊成比例。
2025-10-31 12:31
【總結】相似三角形的———————,各對應邊——————。對應角相等成比例?兩個角對應相等的兩個三角形相似。兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似。三邊對應成比例的兩個三角形相似。2.相似三角形的有哪些性質??預備定理平行線構成的三角形與原三角形相似。定義三個對應角相等,三條對應邊的比相等。(不常用
2025-11-12 04:10
【總結】第一篇:§相似三角形教學設計 §相似三角形教學設計 教學目標: ,掌握定義中的兩個條件,理解相似比的意義. “平行于三角形一邊的直線和其它兩邊(或兩邊的延長線)相交,所構成的三角形與原三角形相...
2025-10-15 19:26
【總結】相似三角形的性質(2)ABCEFG相似三角形的性質對應角相等對應邊成比例對應高對應中線對應角平分線周長比等于相似比面積比等于相似比的平方的比等于相似比1、兩個相似三角形的一對對應高分
2025-10-31 01:48
【總結】 相似三角形 相似三角形的判定第1課時 相似三角形的判定(1)學前溫故新課早知邊形的對應角 ,對應邊 ;如果兩個多邊形滿足對應角 ,對應邊 ,那么這兩個多邊形 .?邊形對應邊的比稱為 .?相等成比例
2025-06-18 02:36
【總結】相似三角形相似三角形問題1:相似三角形的有哪些角的性質?邊的性質?對應角相等,對應邊成比例問題2:我們現(xiàn)在有哪些判定三角形相似的方法?如果一個三角形的兩個角分別與另一個三角形的兩個角對應相等,那么這兩個三角形相似復習相似三角形如圖:如果有一點E在邊AC上,那么點
2025-11-12 05:02
【總結】第22講┃相似三角形及其應用第22講┃考點聚焦考點聚焦考點1相似圖形的有關概念相似圖形形狀相同的圖形稱為相似圖形定義如果兩個多邊形滿足對應角相等,對應邊的比相等,那么這兩個多邊形相似相似多邊形相似比相似多邊形對應邊的比稱為相似比k相似三角形兩個三角形的對應角相
2025-04-30 03:04
【總結】第二十七章相似相似三角形應用舉例(2)一、新課引入利用相似可以解決生活中的問題,計量一些無法直接測量的物體的長度.解題的關鍵在于構建相似三角形.例5左、右并排的兩棵大樹的高分別是AB=8m和CD=12m,兩樹根部的距離BD=51.6m的人沿著正對這兩棵樹的一條水平直路L從左向
2025-11-15 17:38
【總結】 相似三角形 相似三角形的判定第1課時 相似三角形的判定(1)邊形中,最簡單的就是 .?△ABC和△A'B'C'中,如果∠A=∠A',∠B=∠B',∠C=∠C',,即三個角分別
2025-06-18 02:37
【總結】第二十七章相似27.2.2相似三角形應用舉例〔教學目標〕1.讓學生學會運用兩個三角形相似解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的觀察﹑歸納﹑建模﹑應用能力。3.讓學生經歷從實際問題到建立數(shù)學模型的過程,發(fā)展學生的抽象概括能力。〔教學重點與難點〕重點:運用兩個三角形相似解決實際問題難點:在實際問題中建立數(shù)學模型〔教學設
2024-12-01 10:05