blet39stalk(2)(編輯修改稿)
2024-12-27 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正常。接著教師問一位學(xué)生： What’s your name? 邊問邊指著他的姓名卡，并用口開 型提示他回答： My name’s … 教師應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)第一個(gè)回答的學(xué)生，并發(fā)給他小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的回答，努力模仿所學(xué)的新句型。 用 類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問題練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用句型 My name’s … 回答問題。 （ 2）學(xué)生跟讀句子 What’s your name?，注意引導(dǎo)學(xué)生掌握 name一 詞中字母 a的發(fā)音。 （ 3）教師用課件出示放學(xué)后師生一起出校門的情景圖，讓學(xué)生說說此時(shí)師生各應(yīng)該說些 什么，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示道別的用語： Goodbye! Bye! （ 4）學(xué)生四人一組，一位學(xué)生扮演小老師，其他學(xué)生扮演學(xué)生，進(jìn)行道別練習(xí)。 （ 5）教師播放錄音 ，讓學(xué)生聽 B Let’s talk部分的內(nèi)容，然后全班一起跟讀。 （注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤，培養(yǎng)學(xué)生聽英語的習(xí)慣。在 糾正發(fā)音時(shí)要適度，切不可挫傷學(xué)生的積極性。 ） 2. B Let’s pa
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