“平面圖形的面積復習”教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 05:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能看出 這幾種平面圖形的面積 計算 公式推導 方法之間的聯(lián)系？ 指名學生上臺擺、畫并說出想法。 生 A：我們在推導這些圖形的面積時都用到 了剪、拼或割補的辦法。 生 B：由長方形的面積我們推出了正方形、平行四邊形的面積計算公式，由平行四邊形的面積計算公式推出了三角形和梯 形的面積計算公式，我們都是把新學的圖形轉(zhuǎn)化成以前學習過的圖形從而來推出它的面積計算公式的。 ?? 師：現(xiàn)在請同學們觀察這幅圖，你覺得這幅圖像什么？ 生：像一棵知識樹。 師：是呀， 長方形 的面積計算公式 是“樹根”，從“樹根” 長方形的面積計算公式 我們可以推導出許許多多新的圖形；從“樹葉”看，我們研究一種新的圖形的面積計算方法時，都是用它轉(zhuǎn)化成為已經(jīng)學過的圖形， 轉(zhuǎn)化可是我們數(shù)學學習的一種重要方法（板書：轉(zhuǎn)化） 。 4． 小結(jié) 師： 今天我們復習了 平面圖形的面積 計算 公式的推導過程 ，找出了它們之
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