二泉映月第二課時教學(xué)設(shè)計x(編輯修改稿)
2024-12-27 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 號劃出表示情懷的句 子。） (交流 ) 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。 （ 1）小黑板出示此句。 （ 2）起初這個琴聲的基調(diào)是怎么樣的？（板書：委婉連綿） 這時候的阿炳通過這委婉連綿的琴聲想要抒發(fā)什么情懷呢？ （板書：贊嘆懷念思索） （ 3）好，下面就讓我們來聽一下這段委婉連綿的琴聲。（聽時思考，阿炳他仿佛看到了怎樣美好的景物，會思索什么人生道理？） （ 4）起初的琴聲是委婉連綿的，抒發(fā)了阿炳贊嘆二泉美景，懷念恩師，思索人生的情懷。指名讀 —— 生生評議 —— 指名讀，最后請全體女生來把這部分讀好。（配樂） “隨著旋律的升騰跌宕??無限向往?！? （ 1）小黑板出示此句。 （ 2）這時候的旋律是？（板書：步步高昂進入高潮）此時阿炳似乎表達了什么情懷呢？ （板書：抗爭向往） （ 3）此時的樂曲以勢不可擋得力量，表達出他對命運的抗爭和美好未來的
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