5如何有效開展家園共育工作(編輯修改稿)
2024-09-07 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓家長間接參與幼兒園的教育活動。注重家長與孩子的共同探究、共同成長。如在大班環(huán)保主題活動中，為充分調(diào)動家長的積極性，我們請家長和 孩子一起查閱水污染、空氣污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料，利用節(jié)假日帶孩子實地參觀并探究：水怎么變臟了。汽車的尾氣有什么危害。等等，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，幫助幼兒了解和感受自然環(huán)境與人類生活的密切關系。這樣的活動不僅使孩子嘗試了各種學習方法，而且初步培養(yǎng)了孩子的環(huán)保意識。有的家長還深有感觸說：這些活動也提高了我們成人的環(huán)保意識。 讓家長直接參與幼兒園的教育活動 把家長請進幼兒園，讓他們以一個教育者的身份參與幼兒的學習、生活活動，發(fā)揮來自社會各行業(yè)家長的獨特作用。我們幼 第 4 頁 共 7 頁 兒園正是本著合作、平 等的態(tài)度去激發(fā)家長參與活動的主動性和積極性。這樣，家長從原來幼兒教育的旁觀者、被指導者的角色變成了現(xiàn)在幼兒教育的合作者、支持者 。幼兒也從原來的被動的接受形式的學習轉(zhuǎn)化為探索體驗式的學習 。我們的老師從各自為政執(zhí)行自己的學科教學計劃，到現(xiàn)在和家長、幼兒一起選擇課程、平衡課程、優(yōu)化課程的設計者、組織者、實施者。 三、提高家園共育的實效性 為了達到家園同步地配合教育，家園雙方圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系、相互溝通情況做到家園相結合。 家長學校與專家咨詢相結合 家長學校是家園共 育促進課改發(fā)展的重要陣地。為了使家長學校講座內(nèi)容具有針對性、指導性，我們堅持以人為本的指導理念，注重對不同類型的家長進行分層指導，如祖輩家長會重點指導爺爺奶奶們在家庭教育中注意不要溺愛孩子，要求他們及時與老師、與孩
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