5區(qū)教育現(xiàn)狀與對(duì)策思考(編輯修改稿)
2025-09-07 00:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，城市兒童達(dá) 100，農(nóng)村也在逐步推行。隨著時(shí)間的推移及人們對(duì)知識(shí)的認(rèn)同，此項(xiàng)工作前途可佳。 成人教育正在向高層次拓 展。人們己由原來(lái)單純追求文憑、學(xué)歷證書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙鎸W(xué)習(xí)、掌握更新、更高、更現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí)上來(lái)。學(xué)習(xí)興趣和人群始終未減，而且考研、讀研人員與日俱增，成為新潮。 所有這些都充分證明，我區(qū)不論是基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、成人教育始終是在發(fā)展、在進(jìn)步。但是目前也有一些已經(jīng)暴露或隱性問(wèn)題應(yīng)值得注意并采取相應(yīng)的措施，以保證教育工 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 作健康發(fā)展。這些問(wèn)題集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 基礎(chǔ)教育方面。一是校際之間發(fā)展不平衡，西部學(xué)校由于受自然、地理、經(jīng)濟(jì)等多方面影響，無(wú)論是辦學(xué)條件、還是辦學(xué)質(zhì)量都相對(duì)薄弱； 二是部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)不高，雖然按上級(jí)要求，全區(qū)中、小學(xué)教師學(xué)歷已經(jīng)達(dá)標(biāo)，但這只是一般標(biāo)準(zhǔn)，還不是高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。況且大部分教師現(xiàn)有學(xué)歷都是通過(guò)進(jìn)修或函授形式取得的，不論是知識(shí)占有面或是含金量與正規(guī)師范院校畢業(yè)生相比懸殊較大；三是現(xiàn)有教師撥高難。由于我區(qū)原農(nóng)村教師轉(zhuǎn)正人員較多，原有基礎(chǔ)相對(duì)較差，且年齡也都有 40 歲出頭，接受新事物、新知識(shí)、迎接新挑戰(zhàn)的適應(yīng)度和能力差，所以今后再想提升難度較大。若不采取措施，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量也只能成為空話；四區(qū)教育現(xiàn)狀與對(duì)策思考第 2 頁(yè) 是個(gè)別學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)有 “ 讀書(shū)無(wú) 用論 ” 思想存在。這主要緣于目前國(guó)家對(duì)今后大學(xué)生就業(yè)不包分配，感到孩子上不上學(xué)都無(wú)所謂，再者是存在急功近利，認(rèn)為孩子能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就夠了?，F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、沒(méi)錢(qián)辦不了事，干脆讓孩子早點(diǎn)下學(xué)進(jìn)入社會(huì)掙點(diǎn)錢(qián)更實(shí)際一些。由于這種思想的存在，給中學(xué)生輟學(xué)埋下伏筆，加重了學(xué)校和教育部門(mén)控輟保學(xué)的難度。 學(xué)前教育方面。總的是 XX 縣區(qū)好于農(nóng)村，農(nóng)村目前好于以前，這主要
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