5農(nóng)科院小學(xué)開(kāi)展書(shū)“書(shū)香校園”匯報(bào)展演活動(dòng)(編輯修改稿)
2025-09-06 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我來(lái)講故事 ” ，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)；高年級(jí)組的課本劇表演，給孩子們的閱讀帶來(lái)了很多的快樂(lè)。 書(shū)香班級(jí)評(píng)比，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。每個(gè)學(xué)年，學(xué)校都會(huì)組織一次書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)評(píng)出二個(gè)書(shū)香班級(jí)，獲得書(shū)香班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將在每學(xué)期末休業(yè)儀式上進(jìn)行隆重表彰，授予 “ 書(shū)香班級(jí) ” 標(biāo)志牌。學(xué)校對(duì)書(shū)香班級(jí)的班主任和科任教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生為了集體能得到這個(gè)榮譽(yù)，都能積極參加到書(shū)香班級(jí)建設(shè)當(dāng)中來(lái)，為創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)而閱讀，從而讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。 開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，在閱讀中凝結(jié)親情。親子閱讀，又稱 “ 親子共讀 ” ，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的 閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀， 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實(shí)這種閱讀方式，我們給每一位家長(zhǎng)寫了一封信，得到了很多家長(zhǎng)的支持。 四、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，讓閱讀得保證。為了使廣大師生有想讀的書(shū)籍，有讀書(shū)的場(chǎng)所，有讀書(shū)的時(shí)間，能滿足不同層次，不同人群學(xué)習(xí)的需要，提供給不同形式的讀書(shū)條件， 我校根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的條件，逐步加強(qiáng)和完善了一些設(shè)施建設(shè)，使我校的校 園文化上了一個(gè)新的檔次，學(xué)校圖書(shū)室等建設(shè)邁了一個(gè)快速發(fā)展的快車道。具體說(shuō)來(lái)就是實(shí)施了 “ 三個(gè)一，二個(gè)室、三本、四個(gè)冊(cè) ” 工程。三個(gè)一就是一個(gè)班級(jí)建設(shè)一個(gè)圖書(shū)角；一個(gè)年級(jí)建設(shè)一個(gè)圖書(shū)交換站；各班建設(shè)一個(gè)讀書(shū)新的體會(huì)交流欄。為了使班級(jí) 圖書(shū)角的建設(shè)規(guī)范，學(xué)校給各
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