平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 03:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：要知道它們誰(shuí)經(jīng)過(guò)的路程長(zhǎng)，你們有什么好辦法呢？ 生：用尺量一量。 師：這是個(gè)好辦法，如果用尺量，藍(lán)鳥(niǎo)所行的路程你準(zhǔn)備從哪里量到哪里？結(jié)合學(xué)生的回答，課件演示并認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)，也是對(duì)應(yīng)點(diǎn)。 并問(wèn)：為什么不從這兒到這兒？ 生：因?yàn)樗{(lán) 鳥(niǎo)是從這兒開(kāi)始到這兒結(jié)束，所以應(yīng)該量這兩點(diǎn)的距離。 師：你再說(shuō)說(shuō)，紅鳥(niǎo)所行的路程你準(zhǔn)備從哪里量到哪里？ 師：紅鳥(niǎo)所行的路程應(yīng)從它開(kāi)始的這一點(diǎn)到它結(jié)束這一點(diǎn)，我們將這兩點(diǎn)稱為對(duì)應(yīng)點(diǎn)。（電腦閃爍對(duì)應(yīng)點(diǎn)，板書(shū)對(duì)應(yīng)點(diǎn)） 師：誰(shuí)來(lái)指一指量藍(lán)鳥(niǎo)所行路程的對(duì)應(yīng)點(diǎn)嗎？ 生上臺(tái)指一指 師：假如不用尺，現(xiàn)在給你們一張格子圖，有辦法比較出誰(shuí)經(jīng)過(guò)的路程長(zhǎng)嗎？ 生：數(shù)格子。 師：誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)數(shù)一數(shù)。 同時(shí)電腦展示數(shù)的過(guò)程。 最后得出它們是一樣長(zhǎng)的。 2．第一次換位比較 師：紅鳥(niǎo)不服輸，它要求換個(gè)地方再和藍(lán)鳥(niǎo)比一比。如果紅鳥(niǎo)開(kāi)始停在這 兒，那它經(jīng)過(guò)的路程會(huì)比藍(lán)鳥(niǎo)長(zhǎng)嗎？ 電腦數(shù)格子 生：一樣長(zhǎng)。 3．第二次換位比較 師：紅鳥(niǎo)還是不服氣，第一次，它飛到桅桿的頂上，你說(shuō)紅鳥(niǎo)會(huì)贏嗎？ 學(xué)生思考，然后電腦演示。 通過(guò)上面的紅鳥(niǎo)的兩次換位與最后結(jié)果，你想一想，如果紅鳥(niǎo)再換位的話，結(jié)果會(huì)怎樣？ 生：永遠(yuǎn)一樣長(zhǎng)。 通過(guò)上面的故事，你們能發(fā)現(xiàn)什么呢？ 師：動(dòng)腦筋思考一下。 師：將你的想法與你周圍同學(xué)交流一下。 學(xué)生發(fā)言。 最后
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