平移和旋轉(zhuǎn)教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 03:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：要知道它們誰經(jīng)過的路程長，你們有什么好辦法呢？ 生：用尺量一量。 師：這是個好辦法，如果用尺量，藍鳥所行的路程你準備從哪里量到哪里？結(jié)合學生的回答，課件演示并認識起點和終點，也是對應(yīng)點。 并問：為什么不從這兒到這兒？ 生：因為藍 鳥是從這兒開始到這兒結(jié)束，所以應(yīng)該量這兩點的距離。 師：你再說說，紅鳥所行的路程你準備從哪里量到哪里？ 師：紅鳥所行的路程應(yīng)從它開始的這一點到它結(jié)束這一點，我們將這兩點稱為對應(yīng)點。（電腦閃爍對應(yīng)點，板書對應(yīng)點） 師：誰來指一指量藍鳥所行路程的對應(yīng)點嗎？ 生上臺指一指 師：假如不用尺，現(xiàn)在給你們一張格子圖，有辦法比較出誰經(jīng)過的路程長嗎？ 生：數(shù)格子。 師：誰愿意上臺來數(shù)一數(shù)。 同時電腦展示數(shù)的過程。 最后得出它們是一樣長的。 2．第一次換位比較 師：紅鳥不服輸，它要求換個地方再和藍鳥比一比。如果紅鳥開始停在這 兒，那它經(jīng)過的路程會比藍鳥長嗎？ 電腦數(shù)格子 生：一樣長。 3．第二次換位比較 師：紅鳥還是不服氣，第一次，它飛到桅桿的頂上，你說紅鳥會贏嗎？ 學生思考，然后電腦演示。 通過上面的紅鳥的兩次換位與最后結(jié)果，你想一想，如果紅鳥再換位的話，結(jié)果會怎樣？ 生：永遠一樣長。 通過上面的故事，你們能發(fā)現(xiàn)什么呢？ 師：動腦筋思考一下。 師：將你的想法與你周圍同學交流一下。 學生發(fā)言。 最后
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