5全縣教育工作匯報(編輯修改稿)
2024-09-06 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 27%提高到目前的 85%；小學(xué)雙語班學(xué)生整體升入初中雙語班，銜接比例 100%。充分考慮師資隊伍和學(xué)校實際，因地制宜選擇雙語教育模式，不斷提高我縣雙語教育普及率，雙語教育少數(shù)民族中小學(xué)生比例 第 5 頁 共 10 頁 28%。把普及雙語教育與提高雙語教育質(zhì)量緊密結(jié)合起來，加大調(diào)研力度，定期調(diào)研各基層學(xué)校雙語教學(xué)推行情況，規(guī)范雙語教育教學(xué)行為，大力提高教學(xué)質(zhì)量。組織全縣中小學(xué)雙語教學(xué)研討會、雙語教學(xué)能手選拔賽、學(xué)前雙語教育優(yōu)質(zhì)課評選活動，籌備舉辦縣第三屆少兒雙語藝術(shù)節(jié) 、縣首屆學(xué)前雙語教師風(fēng)采大賽，大力營造學(xué)習(xí)雙語的濃厚氛圍。 （四）充分利用各類資源，大力開展雙語師資培養(yǎng)培訓(xùn)。根據(jù)我縣雙語教育發(fā)展需求和雙語師資現(xiàn)狀，充分利用各種資源，積極開展雙語師資培養(yǎng)培訓(xùn)。以 XX 省援建的縣圖文信息中心（教師培訓(xùn)中心）為依托，借助于包括本縣、 XX 市、自治區(qū)和 XX 省的教育專家、教學(xué)名師和教學(xué)能手在內(nèi)的培訓(xùn)師資團(tuán)隊，舉辦全縣中小學(xué)雙語骨干教師一年制培訓(xùn)班，五年為一個培訓(xùn)周期，每年培訓(xùn) 250 人，計劃培訓(xùn) 1250 名雙語骨干教師，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，使全縣雙語骨干教師綜合素質(zhì)整體提升，在雙語教 學(xué)崗位發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。同時，計劃每年選派 40 名雙語骨干教師赴上海培訓(xùn)， 20 名骨干教師參加新疆中學(xué)少數(shù)民族雙語骨干教師赴內(nèi)地參訓(xùn)項目， 60 名骨干教師參加自治區(qū)中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程。通過 “ 走出去、請進(jìn)來 ” 等方式，每年可以培訓(xùn)雙語骨干教師 370 人。 此外，我縣面向漢語水平不達(dá)標(biāo)的中小學(xué)教師，利用寒暑假期持續(xù)舉辦漢語強化培訓(xùn)班，每年可以培訓(xùn) 1000 人左右，通過 第 6 頁 共 10 頁 漢語強化培訓(xùn)，逐步提高全縣中小學(xué)校少數(shù)民族教師的漢語水平。積極開展校（園）本培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、光碟等現(xiàn)代教學(xué)媒體，以現(xiàn)有民考漢教師 、雙語骨干教師作為指導(dǎo)教師，集中進(jìn)行漢語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，如每日一句、集體備課、運用智能語音教具系統(tǒng)進(jìn)行口語練習(xí)等，并通過遠(yuǎn)程教育和教學(xué)光碟等手段對教師進(jìn)行培訓(xùn)。 （五）積極促進(jìn)特殊教育發(fā)展。縣特殊教育學(xué)校、盲人學(xué)校均于完成建設(shè)任務(wù)，目前正在進(jìn)行場地平整，將于 9 月投入使用，主要面向全縣 615 周歲的殘疾兒童招生。為滿足特殊教育學(xué)校、盲人學(xué)校 9 月開學(xué)招生時的教師配備需求，我縣及早謀劃，早在特教學(xué)校、盲人學(xué)校項目立項后，就通過從縣內(nèi)具備相應(yīng)資質(zhì)和條件的在編在崗教師中選拔、人才引進(jìn)等方式，為特教學(xué)校、盲人學(xué) 校配備了 33 名教師（其中 14 人系特教專業(yè)畢業(yè)人才引進(jìn)大學(xué)生，其余 19 名調(diào)整補充教師曾經(jīng)參加 “ 自治區(qū)新建和改擴建特殊教育學(xué)校崗前培訓(xùn)班 ” ）。根據(jù)《自治區(qū)特殊教育學(xué)校教職員編制標(biāo)準(zhǔn)暫行辦法》（新機編辦 199
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