16課說勤奮教案x(編輯修改稿)
2024-12-27 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，如果勤奮能取得成功嗎？咱們下節(jié)課接著來談?wù)摚? 七：作業(yè) 從課外閱讀中找一找古今中外名人勤奮學(xué)習的小故事。 板書 ： 說勤奮 勤奮 成才 《說勤奮》 教后反思： 黃娟 這是一篇說理性的課文，課文主要通過司馬光和童第周一古一今兩個事例，說明了 “ 勤奮是通往理想境界的橋梁 ” ，“ 以及古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的這個道理。 ” 相對于其它課文，內(nèi)容缺乏趣味性。如何高效的上好這節(jié)課，同時又調(diào)動同學(xué)們的積極性，是我備課時主要解決的問題。 在教學(xué)內(nèi)容上，我選擇生字詞以及課 文的第一二自然段。課 前 導(dǎo)入抓住 “ 勤奮 ” 這兩個字；生字詞以難讀難理解的四字詞為主；課文內(nèi)容以讀為主線，讓學(xué)生在讀中抓住重點詞感悟；最后留下思考：如果一個同學(xué)認為自己很笨，怎么學(xué)也趕不上同學(xué)，能否成才？待第二課時引入第二個例子完成。 上完后，整節(jié)課比較順利，流暢，但同時也缺乏高潮點，沒有激起學(xué)生的共鳴。在上第二自然段時感悟司馬光用 “ 警枕 ” 這一句時，無論怎樣引導(dǎo)，學(xué)生說的比較單一。讀書的方式有點單一 ，我講得過多。 我在思考是否有些操之過急?；蛘哒f我應(yīng)該再把第一課時內(nèi)容安排少 一點，淺顯一點，這樣學(xué)生是否學(xué)得更扎實，更有激情呢？ 《說勤奮》第一課時教學(xué)設(shè)計 黃娟 教學(xué)目標： 能正確、流利地朗讀課文。能理清課文內(nèi)容的內(nèi)在順序。 學(xué)會本課 9 個生字，認識 5 個字。理解詞語的意思。 學(xué)習司馬光、童第周勤奮學(xué)習的事例，從中受到教育。 教學(xué)重點 。 讀通課文，學(xué)習 司馬光、童第周勤奮學(xué)習的事例 。 教學(xué)準備：課件 教學(xué)程序： 課前交流：名人勤奮成功的事例。 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師簡介匡衡 “ 鑿壁借光 ” 的故事 師板書 “ 勤奮 ” ，學(xué)生齊讀 “ 勤奮 ” 一詞，說說自己的理解。（努力；十分努力；為了達到目標堅持不懈地努力。） 解題：題目中的 “ 說 ” 就是談、講的意思。 二、初讀課文，明白文體特征。 自由輕聲讀文一遍，感
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