4領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念(編輯修改稿)
2024-09-06 20:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這一過(guò)程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)能力水平的提高。唯有后者 的提高，才能 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 為前者的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備必要的條件。領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)的提升并不等于素質(zhì)的提高，在一定時(shí)間內(nèi)，今天的 “ 我 ” 和昨天的 “ 我 ” 既沒(méi)有劃時(shí)代的界線，更沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。要完成黨和人民賦予的光榮而艱巨的任務(wù)，就必須努力實(shí)現(xiàn)由職務(wù)提升向本領(lǐng)提高的歷史性跨越。要實(shí)現(xiàn)歷史跨越。解決的辦法只能是領(lǐng)導(dǎo)干部要有不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，力求成為知識(shí)豐富、能力突出、站在時(shí)代前列的人，才能擔(dān)負(fù)起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。既便是在新的、更高的工作崗位上一時(shí)有不 適應(yīng)的情況，也可以通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)加以提高，否則僅憑一張大學(xué)文憑，僅憑以前書(shū)本上的一些知識(shí)技能來(lái)應(yīng)付工作，就可能導(dǎo)致江郎才盡的可悲局面，不但誤己，更嚴(yán)重的會(huì)耽誤黨和人民的事業(yè)，最終因不稱職而淘汰出局。 二、領(lǐng)導(dǎo)干部終身學(xué)習(xí)的途徑 領(lǐng)導(dǎo)干部的終身學(xué)習(xí)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)崗位的變遷所必需的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化思維方式，提高工作能力。以讀書(shū)實(shí)踐、總結(jié)、交流為基本的方法。 必須明確終身學(xué)習(xí)的目的。 領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行終身學(xué)習(xí)必 須首先端正態(tài)度， “ 正其心 ” 、“ 誠(chéng)其意 ” ，弄清楚為什么而學(xué)。作為社會(huì)主義建設(shè)偉大事業(yè)的 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 領(lǐng)導(dǎo)者，必須牢固地確立為國(guó)家、為人民、為黨的事業(yè)而不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的使命感，這是領(lǐng)導(dǎo)者擺正自己位置，自覺(jué)地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都處于一定的職位，被賦予一定的權(quán)力，同時(shí)也必須承擔(dān)一定的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，職位、權(quán)力、責(zé)任三者密不可分。對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，職位是根據(jù)國(guó)家法律和有關(guān)規(guī)定而設(shè)立的，體現(xiàn)的是人民的要求和愿望，權(quán)力是人民賦予的，領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)只能是全心全意為人民服務(wù)。一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者只有全身心地投入到為人民服務(wù)的事業(yè)中 去，以積極主動(dòng)的精神去學(xué)
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