4老年大學建設調研報告(編輯修改稿)
2025-09-06 19:42 本頁面
【文章內容簡介】 近年來，我縣老年教育工作在困難中奮進，也取得一些成績，但隨著形勢的發(fā)展與變化，也顯現(xiàn)出了一些新情況、新問題。主要表現(xiàn)在： 第一，對老年教育工作認識不到位。一是缺乏對老年大學的認識。到目前為止，我縣老年大學既沒有教育管理經費，也沒有人員編制，更不用說解決教學場地和教學設施等方面的困難和問題。二是缺乏辦好 老年教育的濃厚社會氛圍。目前，對于老年大學工作只是縣委老干局一家唱戲，真可謂孤掌難鳴。上至領導，下至部門都沒有參與到這項工作中來，他們對老年人上學不理解，甚至有人認為是沒事找事，吃飽了撐的。有的老年人的子女對父母參與學習不支持，認為退休了在家吃好喝好就行了，還上啥老年大學。三是部分老年人對上老年大學缺乏應有的積極性。有的離退休干部認為自己已經從工作崗位上退下來了，再上老年大學 第 5 頁 共 9 頁 沒啥用，趁現(xiàn)在身體還行，在家里做做家務，接送孫子孫女上學，為子女搞好后勤保障。 第二，老年大學設施建設遠遠滯后。 xxxx 縣老 年大學現(xiàn)有教室一間，面積 60 平方米，最多可容納 60 余人上課。從調查的情況看，我縣共有離退休干部 530 余人，包括社區(qū)老人在內，愿意參加老年大學學習的人數(shù)達 1000 人以上。而且，隨著經濟的發(fā)展和城市化進程的加快，縣城 XX 縣區(qū)老年人口的數(shù)量也會越來越多，愿意參加老年大學學習的人數(shù)也肯定會增加，現(xiàn)有的場地和設施已不符合上級對老年大學的要求，也不能滿足全縣老年人老有所學的需要。 第三，機構不健全、組織不夠有力。 xxxx 縣老年大學是由老干局局長擔任老年大學校長，沒有編制，沒有在職工作人員，管理和教學工作基本上 是由退休老干部和老教師義務擔任。老年大學處于有機構、無工作人員的狀態(tài)，辦學能力很差。一是重視程度不夠。我國當前教育發(fā)展重點在于基礎教育和高等教育，因此，老年大學事實上處于教育的邊緣地位，這種地位導致其管理體制不順。如我縣老年大學，與縣老干部活動中心一體化辦公，兩塊牌子，都沒有人員編制，從而無法確定固定的工作人員。二是沒有經費投入。發(fā)展老年教育事業(yè)，興辦老年大學和學校，需要一定的資金作保證。目前我縣老年大學由于縣財政沒有經費投入，教學管理經費都是縣老干局千方百計想辦法解決一點，更不 第 6 頁 共 9 頁 用說改善學校教學環(huán)境，增加教 學設備，提高教學質量，也難以聘請到高
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