4科研院所工會工作問題的思考(編輯修改稿)
2025-09-06 18:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。提高基層工會干部隊伍素質(zhì)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，其中一個重要的前提保障就是具有促進基層工會干部隊伍健康成長的機制，該機制主要可分為學習培訓、學習方式和實踐鍛煉三個方面。其一，基層工會要加強對工會干部隊伍的學習培訓。不斷提高基層工會干部的素質(zhì)，這是對基層工會干部的基本要求?；鶎庸刹康臉I(yè)務(wù)知識是一個長期積累的過程，作為科研院所基層工會組織，應(yīng)積極倡導(dǎo) 開展創(chuàng)建學習型基層工會組織，爭做知識型基層工會干部，就必須為基層工會干部開展經(jīng)常性的學習和培訓，形成基層工會干部長期進行業(yè)務(wù)學習的機制。作為一名合格的基層工會干部，通過學習應(yīng)當掌握工會法、勞動法、經(jīng)濟法、社會保障法等相關(guān)法律法規(guī)的有關(guān)知識和規(guī)定，具有較為豐富的有關(guān)勞動關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系、法律問題、管理協(xié)調(diào)等方面的知識，以及外語和計算機等方面的技能。因為基層工會干部多為兼職，所以在其主業(yè)工作非常繁忙的情況下，一定要擠時間堅持參加上級機關(guān)工會和本單位組織的各種學習和培訓，養(yǎng)成主動學習的良好習慣，在學習中不斷提高自己 的工會理論水平和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)在當前新形勢下，做好科研院所基層工會工作的新要求，更好地履行自己承擔的工會干部職責。其二，基層工會要開創(chuàng)新的學習方式?；鶎庸磕陸?yīng)增加工會干部理論學習的次數(shù)，理論學習可以采取座談會和培訓班等方式，在座談會和培訓班上大家可以對基層工會工作各抒己見，進行面對面的交流和溝通。由 第 4 頁 共 6 頁
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