〈紀(jì)念劉和珍君〉教案(編輯修改稿)
2024-12-27 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)和要求引起對(duì)烈士的痛心的憶念，并且激起對(duì)殺人者的滿腔仇恨，發(fā)為憤怒的揭露控訴；同時(shí)，作為革命家、思想家，作者始終沒有停止深沉的思索，對(duì)慘案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了沉痛的總結(jié)，對(duì)烈士死難意義給予高度評(píng)價(jià)。這就是作者思想感情發(fā)展和文章結(jié)構(gòu)的大體脈絡(luò)。 板書：感情線索：悲、憤、激勵(lì)。 五、布置作業(yè) 下列加點(diǎn)漢字注音依次正確的一組為：Ｂ 桀驁 賃屋 屠戮 浸漬 Ａ． ji224。ng l226。n chuō z236。 Ｂ． ji227。 l236。n l249。 z236。 Ｃ． ji226。 l226。n l249。 z227。 Ｄ． ji227。 l236。n chuō z227。 《記念劉和珍君》一文選自：Ｄ Ａ．《二心集》 Ｂ．《華蓋集》 Ｃ．《且介亭雜文》 Ｄ．《華蓋集續(xù)編》 理解下列語(yǔ)句，然后回答問(wèn)題。 “我目睹中國(guó)女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢 次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義，意義就在此罷。” Ａ．這一段話的中心是什么？（指出烈士死難的重大意義。） Ｂ．句與句之間在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？（第一句說(shuō)中國(guó)姑娘在去年 女師大事件 中所顯示的英勇氣概；第二句說(shuō)她們?cè)谶@次“三一八”慘案中“在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)”所包含的意義；第二句是小結(jié)烈士死難的意義。） Ｃ．“至于??明證了”一句中的主、謂、賓語(yǔ)依次為 事實(shí)、為、明證。 《紀(jì)念劉和珍君》教案之 二 魯迅 教學(xué)目標(biāo)與要求： 理清作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)； 理解關(guān)鍵詞句的含義。 教學(xué)設(shè)計(jì)：講讀二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 布置預(yù)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生利用早自習(xí)時(shí)間熟讀課文，解決生字生詞。 第一課時(shí) 導(dǎo)入課文： 對(duì)于魯迅先生，我們大家已十分熟悉了，在初中時(shí)我們學(xué)過(guò)了他的一些小說(shuō)和散文，今后我們還將學(xué)習(xí)他的雜文。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的《紀(jì)念劉和 珍君》。 背景介紹：（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本注釋 1） 理清文章的總體思路： 文章可以分為兩個(gè)層面： 第一層面：思路的起點(diǎn)是本文寫作的緣起，即為什么要寫這篇文章。然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過(guò)，在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，總結(jié)“三。一八”慘案的教訓(xùn)，指出這一慘案對(duì)于將來(lái)的意義。 第二層面： 關(guān)于寫作緣起：思路分兩步走 第一步：“寫一點(diǎn)東西的必要”是為紀(jì)念死者。 問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生在課文中找出表達(dá)緣起的相關(guān)語(yǔ)句。（見教材） 問(wèn)：第一部分的感情變化是怎樣的？（悲哀 悲憤 出離憤怒） 第二步：為使庸人不致忘卻，要人們牢記這 筆血債。 問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生們閱讀第一部分，劃出能表達(dá)緣由的相關(guān)句子。（見教材） 如：“淡紅的血色和微漠的悲哀”“維持著這似人非人的世界” 關(guān)于烈士事跡，思路是以時(shí)間為順序的，從平時(shí)到遇害。 問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們概括第三、四、五部分的主要內(nèi)容。 明確：三：寫劉和珍的正義感、責(zé)任感和反抗精神。 四：“始終微笑著，態(tài)度溫和”的劉和珍君遇害，而且被反誣。 五：詳細(xì)記述劉和珍遇害的經(jīng)過(guò)。 問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生們概括思路。（見前面） 關(guān)于慘案的意義： 問(wèn)：談到意義，一般人只表示肯定，而魯迅則不是一味地肯定，那么請(qǐng)同學(xué)們分別 劃出表示肯定和不贊同的語(yǔ)句。（見教材） 問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖嘶A(chǔ)上概括思路：肯定的同時(shí)，指出不足。 小結(jié)：全文的思路是： 寫作緣由 烈士事跡、遇害經(jīng)過(guò) 慘案的意義 布置作業(yè)： 請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)； 背誦二、四部分。 第二課時(shí) 檢查作業(yè)： 請(qǐng)同學(xué)們回憶文章的總體思路： 理清局部思路： 第一步：把握句意 “真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”“真的猛士，將更奮然而前行?！? 含義： A、從思路上說(shuō)，這里說(shuō)的是紀(jì) 念死難者應(yīng)取的態(tài)度，也是生活在黑暗世界的奮斗者理想的人格。 B、“淋漓的鮮血”是“四十個(gè)青年的血”。 C、“敢于直面”、
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