21老人與海教案定稿(編輯修改稿)
2024-12-27 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2，指名匯報。老師根據(jù)學生的匯報總結得出： 老人喂海鷗， 老人喚海鷗 老人談海鷗 海鷗念老人 喂 → 喚 → 談 在 板書 上順機寫出： 2 老人與海鷗 ↖ 念 ↙ 從而告訴學生，讀書就得了解文章的寫作順序。 2老人喂海鷗， 老人喚海鷗 老人談海鷗 海鷗念老人 哪個讓你意想不到？（送別老人的情景）。 3，學生再次自學 找出 15—— 18自然段，海鷗的哪些行為使人意想不到的地方，在文中找出來，畫一畫，讀一讀， 找重點詞， 并加注一點自己的體會。（這先不抽學生起來作答，一會小組討論后再作答） 三、精讀品析課文 （議議 ） 小組討論： 剛才同學們通過自學，感受到海鷗的舉動讓人意想不到，下面小組內(nèi)互相交流，把剛才自學的成果和同學分享。 1， 討論要求 ： 1，讀一讀自己找到的句子。并選擇出你們小組讀得最好的同學匯報。 2，在組內(nèi)互相交流 自己的一點感受。
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