讀新教育心得感想(編輯修改稿)
2024-09-06 15:36 本頁面
【文章內容簡介】 應當促進每個人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面的發(fā)展。應該使每個人尤其借助于青年時代所受的教育，能夠形成一種獨立自主的、富有批判精神的思想意識，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認為應該做的事情。 ” 為學生的終身負責，為學生在 21 世紀的生存和發(fā)展負責，幫助學生成為一個和諧發(fā)展的人，一個個性張揚的人，一個具有自我學習和發(fā)展能力的人，正是新教育實驗的基本理念。新教育希望通過自己的努 力，能夠實現(xiàn)人的 “ 全面和諧的成長 ”, 能夠讓每個受教育者獲得成功的智力 ,整合的智慧，高尚的德性，豐富的情感。在這樣的基本理念下，新教育實驗提出了讓師生與人類的崇高精神對話，相信教師與學生的潛力，重視精神狀態(tài)、倡導成功體驗，教給孩子一生有用的東西，強調個性發(fā)展。什么是學生一生有用的東西 ?教育學生終極目標是什么 ?人的完整性首先建立在善的基礎之上的，讓人成為他自己，一個完整的自己，這才是教育的最高境界。為此，我們學校提出了 “ 長善教育 ” 的理念就非常切合教育的實質。 “ 知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。 ” 從教育上理解， “ 長善救失 ”就是發(fā)展他的善心善行，改正他的壞習慣、過失，讓他的善心善行不斷地發(fā)揚光大。從教學上理解， “ 長善救失 ” 就是發(fā)揮、發(fā)揚、優(yōu)化學生的優(yōu)點、長處，彌補學生的缺陷、不足。 “ 超越自我，追求至善 ” 這是我們的校訓，也是我們學校每個人的理想追求。只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的認識態(tài)度，才能真正地做到讓教師，學生和學校一起成長，我們每個人都應該有自己的夢，都應該給自己有一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，有一種超越自我的一種精神，有一種催人向上的力量。 新教育行動精準務實。 “ 行動，才有收獲 。堅持，才有奇跡 ” 就是它旗幟鮮明的口號。新教育不但有夢想，更是實實在在的行動，即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構筑理想課堂、建設數(shù)碼社區(qū)。新教育不但有六大行動，更有以六大行動為基本方法的三大課程。其中以 “ 晨誦—— 午讀 —— 暮省 ” 為核心的兒童課程，力求恢復兒童生活的幸福完整 。以 “ 專業(yè)閱讀 +專業(yè)寫作 +專業(yè)發(fā)展共同體 ” 為核心的教師課程，力求恢復教師職業(yè)尊嚴和自信 。以構建有三重境界為核心的理想課堂，力求讓師生在課堂上感受到求知的愉悅和幸福。這三大課程彼此促進，共同構成一種追求幸福完整教育生活的新教育課程觀。 我們學校最早開始加入新教育實驗的，這一
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