【文章內(nèi)容簡介】 或顯微鏡看世間的，否則我們的心靈滿是傷痕……我們向誰呼吁呢？現(xiàn)實(shí)能改變嗎？我們抱有多大希望呢？還是不想的好！否則，怎么能讓心靈安寧呢？？？！??！十一今天，我讀到《理想的智育》這部分，朱教授講到：?理想的智育，應(yīng)該具有開放性，注重實(shí)踐性，與生活相聯(lián)系，與社會相溝通，使學(xué)生關(guān)注窗外的世間、校外的天空。?素質(zhì)教育的要求就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，這就必須解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間、時(shí)間，讓學(xué)生能自由地充分的發(fā)展，要學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、社會緊密聯(lián)系起來，把知識學(xué)活用活，把知識轉(zhuǎn)化為能力，在社會這個(gè)大熔爐中錘煉自己，鑄就理想的人格，具備頑強(qiáng)的毅力，成為真正的社會人、世間人，使他們成為具備觀察社會、感悟世間風(fēng)云變換的關(guān)心國事、天下事的有責(zé)任感的新時(shí)代成員。我們不能關(guān)起校園的大門搞教育，必須關(guān)注社會對學(xué)生的影響，利用各種資源對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這同樣需要我們打破應(yīng)試教育的桎梏，給學(xué)生的發(fā)展提高廣闊的空間，必要的時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會走上社會，體味社會和人生，這就要加強(qiáng)實(shí)踐課這一環(huán)節(jié)，教師要多指導(dǎo)和引導(dǎo)，使學(xué)生正確對待社會上存在的假、丑、惡現(xiàn)象，樹立服務(wù)社會的理念，把勤奮的學(xué)習(xí)和火熱的社會生活融合起來。十二今天，我讀了《理想的學(xué)?！愤@部分內(nèi)容，朱教授認(rèn)為：?理想的學(xué)校，應(yīng)該是一所有特色的學(xué)校。?我校的生命力除了提高教育教學(xué)質(zhì)量外，就是發(fā)展特色教育，我校的特色專業(yè)是化工專業(yè)，此外，篆刻和其它一些專業(yè)或活動(dòng)也正在發(fā)展自己的優(yōu)勢，向特色方面發(fā)展。確實(shí)，有了特色就有了與眾不同之處，會吸引一個(gè)較大的教育市場，吸引更多的學(xué)生來求學(xué)。他還認(rèn)為：?理想的學(xué)校，應(yīng)該有一支創(chuàng)新型的、有活力的教師隊(duì)伍。?朱教授十分準(zhǔn)確地認(rèn)為教師的奉獻(xiàn)精神、凝聚力量是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。他說：?一個(gè)人沒有沖動(dòng)沒有激情，就永遠(yuǎn)不會有成功。?確實(shí)，這句話對所有的人都是適用的。當(dāng)然教師的奉獻(xiàn)精神除了自身的素質(zhì)外，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感召力和凝聚力。我們教師應(yīng)該有激情去創(chuàng)新去探究去發(fā)展，不能固守陳舊和頹廢，否則，對于自己是一種生命的浪費(fèi)，對于學(xué)生是不負(fù)責(zé)任，對于學(xué)校是一筆損失。而要成為有建樹的老師，就要去努力，去探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，挖掘?qū)W生的潛力，把學(xué)生培養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)生。使自己成為有遠(yuǎn)見的有創(chuàng)新才能的新型教師。由于能力有限，對于《新教育之夢》領(lǐng)悟、理解還很不到位，書中的許多精華之處，有待于無進(jìn)一步去體會與學(xué)習(xí)。第二篇：讀新教育之夢有感讀《新教育之夢》有感武鳴縣城廂鎮(zhèn)大同小學(xué)潘芳琳寒假里我用心讀了朱永新的教育文集《新教育之夢》。讀完后，我不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了朱永新這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠(yuǎn)，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真！其中緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分的、會做夢的教師?！痹摃鴱陌藗€(gè)方面談了作者理想中的教師。即理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師，是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師，是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師，是一個(gè)充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師，是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師，是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師，是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。這些文字有著清新、樸實(shí)的語言風(fēng)格，而字里行間無不浸潤著作者對理想的教師的思考，充滿著對教育熱愛的激情，這深深地感染了我。朱永新對于“理想的教師”提出了這八點(diǎn)要求。這些要求為我指明了努力 1的方向，同時(shí)也讓我對自己的職業(yè)有了更深入的認(rèn)識。“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師”這句話給我的印象最為深刻。任何一個(gè)崗位都充滿著競爭，教師間的競爭往往又是多于合作的。目前，教師這個(gè)行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，工作制度，評價(jià)方式都需要競爭。但是作者在書中說，一個(gè)不善于合作的教師走不了太遠(yuǎn)，因?yàn)檫@個(gè)社會是需要合作的社會，社會如此，教師職業(yè)也是這樣。從書中，可以看到作者對教師間合作的渴望和信心。“只有雙贏才識真正意義上的競爭”這句話說得多好??！當(dāng)今社會除了競爭，合作也是非常重要。在平時(shí)的教學(xué)中，我們就呼喚培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，社會需要合作，教師也要學(xué)會合作。教師要成為受歡迎的教師，作者提出了三點(diǎn)建議：一換位，二尊重，三互惠。這三點(diǎn)建議同樣也在告知人們怎樣學(xué)會合作。一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是要撞擊成功。朱教授說：“取得成功有兩個(gè)重要的前提：一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功?！币?yàn)槿藖淼绞郎喜⒉恢浪麜蔀槭裁礃拥娜?，只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動(dòng)，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個(gè)教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信，給了我激勵(lì)和希望。從作者的自我簡介中知道，特殊的時(shí)代給了作者特殊的經(jīng)歷，他能從一個(gè)普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結(jié)果。為什么我就不能呢？我怎樣去撞擊成功呢？我應(yīng)該怎么提高挑戰(zhàn)自己？我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)是不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)慕逃椒?。文中又有這樣一段：一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成績是不一樣的。給了我警示和啟迪。我應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教書的人。教育需要理想，我們要為自己的理想努力爭取，在任何時(shí)候都不要放棄，讓我們?yōu)槌蔀橐幻硐氲慕處煻?！第三篇：讀新教育之夢有感讀《新教育之夢》有感我作為一名教師對應(yīng)試教育更是深有體會，應(yīng)試教育抹殺了孩子們的個(gè)性、才能和創(chuàng)造力；阻礙了教育的發(fā)展，為國家的未來留下了永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的人才缺陷。讀過《新教育之夢》后，這種感觸尤為深刻。最近我讀了一本教育專著《新教育之夢》，我用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠(yuǎn)，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真！書中提到的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，使我們這些一線教師眼睛一亮。讀完此書，我一