20xx-20xx學年七年級歷史上冊第13課六王畢四海一教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容回答。 3． “三公”是指什么？各自的職權(quán)范圍是什么？ 生：根據(jù)課本“秦朝中央集權(quán)制度示意圖”回答。 4．郡縣制與分封制有何不同？ 生：聯(lián)系以前學過的西周分封制的知識與郡縣制進行比較得出結(jié)論。 5．這套君主專制中央集權(quán)制度有什么作用和影響？其中，哪項措施一直沿用到了今天？ 生：從這套制度對當時以及以后的封建王朝產(chǎn)生的作用和影響角度來討論回答， 并說明今天我國的縣級地方行政機構(gòu)是對秦朝郡縣制的沿用。 6．這套制度的建立屬于哪個方面的措施？ 生：回答政治方面。 師過渡：秦朝君主專制中央集權(quán)制度的建立，是從政治上鞏固了統(tǒng)一。但戰(zhàn)國 以來，各國文字、貨幣、度量衡各不相同，相當混亂，這不僅對經(jīng)濟、文化的發(fā)展和交流造成極大不便，還影響到國家政治上統(tǒng)一的鞏固。 三、書同文，車同軌（第二組學生探究討論） 1．書同文，車同軌”這一個主題講述的內(nèi)容是秦始皇為鞏固統(tǒng)一在 什么方面采取的措施？ 生：文化經(jīng)濟方面。 2．秦始皇為鞏固統(tǒng)一在文化方面采取的措施是什么？ 生 ：統(tǒng)一文字。 3．秦始皇是怎樣統(tǒng)一文字的？多媒體展示各國文字的不同及秦統(tǒng)一文字的過程。 生歸納：秦朝把小篆作為全國通用的標準字體，還允許通用隸書。 4．中國的漢字從出現(xiàn)到秦朝經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？ 生答師補充：甲骨文－金文－小篆－ 隸書。 5．秦始皇為鞏固統(tǒng)一在經(jīng)濟方面采取了哪些措施？多媒體展示資料。 生互相補充：統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、修筑馳道統(tǒng)一車軌等。 6．為什么秦朝將貨幣統(tǒng)一為圓形方孔錢？ 生討論回答教師補充說明。 7．假如秦始皇沒有統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，秦朝會是怎樣一種社會狀況？ 生：
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