小學語文教學心得反思(優(yōu)秀3篇)(編輯修改稿)
2025-09-06 15:05 本頁面
【文章內容簡介】 arm、 hand、 leg 、 foot 、 eye 等身體部位單詞時，學生剛學會這些單詞時較容易忘記，我采用學生喜歡順口遛的特點，邊讀單詞邊指身體各個部位，然后用英語介紹給大家，學生們?yōu)楸憩F自己爭先恐后表演。這種學生主體性效果，即達到教學目標，又提高學生們學習英語的興趣。 ⑵ 課堂教學的靈活性。在學校資源缺乏條件下，作為一名教師 經常自備一些日常生活教具，課文里的圖片及語言是有極限性的，而現實性的物品才能讓學生感觸到真實的，真正能感受到運用語言的能力。 例如，在學習 “ Colour” 顏色單詞 “red 、 yellow、 green、 blue、 black” 時，把日常生活普通用品膠袋作為教具，學生可以感覺到周圍一切事物都可以用英語來表達，學習起來較真實、容易。 ⒉ 做好課堂教學反思 雖然在備課、教學設計等方面力求新穎、靈活多樣，但是在實 際授課時沒有想到存在問題。例如，教學手段單一，傳統(tǒng)教學方式仍占主流，學生的學習主動性得不到充分發(fā)揮，大部分學生學習被動 。學生的英語水平參差不齊，加之接受能力不一，有時課堂紀律控制不好，課堂整體教學效果差 。游戲把握不到位 。對學生評價過于忙碌 。在語言拓展和運用環(huán)節(jié)中不夠連貫性等等。所以，每個班每堂課后必須做好教學反思，總結好每一個班每堂課，關注學生，關注學生學習語言整個過程，注重學生的個體差異，提高學生學習的積極性和主動性，使學生在實踐、參與和體驗中形成良好的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣 。關注教學活動的有效設計，遵循教學規(guī)律，從學生的年齡特征和心理特征出發(fā)，激發(fā)他們學習英語的興趣和熱情，營造良好的教學氛圍，更好地達成教學目標。 至此，通過本學期的工作經驗，在現代信息化的教育發(fā)展中， 不斷完善自我，提高自我的創(chuàng)新理念，吸取新的知識和總結經驗，嚴格要 求自己，從而使自己的思想和業(yè)務水平更上一個臺階。 小學語文教學心得反思篇 3 眾所周知，按照新課標的要求，孩子們到三年級上學期已經掌握了 1600 左右的生字，生字教學法已不再是語文教學的重點。同時，作為過渡性的一個階段，閱讀和寫作教學作為初步的滲透，課標中也未將其列為教學的重點。但是，鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點。教學中必須堅持 “ 興趣先導，學會學習，整體推進，螺旋上升 ” 的指導思想，以保證知識的連貫性和滾動提高的特殊性。教學中我牢固堅持以詞
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